(讲义)模块一第1单元课时1 走近细胞-2023版新高考生物【红对勾】大一轮复习讲与练全新方案(单选版)

第1课时 走近细胞 1.能简述细胞学说及其建立过程 2.会描述生命系统的结构层次 3.能熟练地使用高倍显微镜进行观察 4.能够准确地阐述真核细胞与原核细胞的相 同点与不同点 1.审视各生命系统的结构关系，建立生命的系统观念 2.通过学习细胞学说的建立过程，形成科学思维 3.结合高倍显微镜的使用，通过描绘不同细胞的结构图，对事 物本质进行科学探究 4.通过了解水华形成的原因和保护发菜的实例，增强社会责任 细胞是生命活动的基本单位及病毒 1.细胞学说 (1)建立过程(连线) 时间 科学家 贡献 ①1665年 a.魏尔肖 Ⅰ.创立了细胞学说 ②19世纪 30年代 b.胡克 Ⅱ.发现并命名细胞 ③1858年 c.施莱登和施旺 Ⅲ.提出细胞通过分 裂产生新细胞 (2)内容 ①细胞是一个有机体,一切动植物都由 发育而来,并由 所 构成。 ②细胞是一个 的单位,既有它自己 的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生 命起作用。 ③新细胞是由 分裂产生的。 (3)意义 细胞学说揭示了 ,从而阐 明了生物界的统一性。 2.生命活动离不开细胞的三类实例 3.生命系统的结构层次 (1)写出图中数字表示的结构层次的名称: ① ,② ,③ 。 (2)地球上最基本的生命系统是 。 (3)地球上最大的生命系统是 。 (4)地球上最早的生命形式是 。 (5)生物繁殖和进化的基本单位是 ; 生态系统是由 及其所处的无机环境 构成。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 001 4.病毒 (1)病毒的特点 病毒不具有 ,因此一般认为病毒不 在生命系统的结构层次范畴内,但我们仍把 病毒归为生物。 (2)病毒与其他生物的区别(如表所示) 大小 病毒个体极小,直径为18~450 nm,体积约 等于人体红细胞的百万分之一,只有在 下才能看到 结构 病毒无细胞结构,一般由 与 组成 代谢与 增殖 病毒既无完整的酶系,又无蛋白质合成系统, 不能独立进行代谢活动,只能在 内 寄生,其 在 宿 主 细 胞 内 以 自 我 复 制 的 方 式 增殖 (3)病毒的种类 专门寄生在人和动物的细胞里,如流感 病毒 专门寄生在植物的细胞里,如烟草花叶 病毒 也叫噬菌体,专门寄生在细菌的体内,如 T2噬菌体 5.科学方法———归纳法 (1)定义:由一系列具体事实推出一般结论的 思维方法。 (2)分类及举例 分类 举例 是否可信 根据部分植物细胞都 有细胞核而得出植物 细 胞 都 有 细 胞 核 的 结论 很可能是可信的,可以 用来 ,不 过,也需要注意存在例 外的可能 观察所有类型的植物 细胞,并发现它们都有 细胞核,才得出植物细 胞都有细胞核的结论 可信 (1)HIV由蛋白质和核酸组成,能支持“生命 活动离不开细胞”的观点。 ( ) (2)因为细胞具有全能性,所以每个细胞都能 独立完成各项生命活动。 ( ) (3)酵母菌、杨树、兔子的生命系统层次相同。 ( ) (4)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一 部分。 ( ) (5)为了获得大量的 HIV,可以在体外用培养 基进行培养。 ( ) (6)病毒是一类具有细胞结构的生物。 ( ) 生命系统的层次 (1)植物没有系统这一结构层次。 (2)单细胞生物细胞本身就是个体,没有组 织、器官、系统这三个结构层次,所以单细胞 生物对应生命系统结构层次中的细胞层次, 也是个体层次。 (3)病毒不能进行独立的代谢,不属于生命系 统结构层次,但病毒在宿主细胞中能繁殖,产 生与亲代相同的子代病毒,繁殖是生物的基 本特征之一,所以病毒属于生物。 (4)一个分子或原子是一个系统,但不是生命 系统。 细胞学说 1.(2022·上海一模)下列关于细胞学说及其建 立的叙述,错误的是 ( ) A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的, 他们认为细胞是一个相对独立的有机体, 具有自己的生命 B.细胞学说的重要内容之一是一切动物和植 物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物 构成 C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细 胞,且细胞对与其他细胞共同构成的整体 生命起作用 D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生