内容正文:
授课老师:亥姆霍兹
law of conservation of energy
1.理解热力第一定律,学会利用热力第一定律分析有关问题;
2.理解能量守恒定律,知道它是自然界普遍遵循的基本规律;
3.学会用能量守恒定律分析有关问题;
4.知道什么是第一类永动机,知道第一类永动机不可能制成的原因。
核心素养要求
核心素养呈现
能量守恒定律
物理观念
热力学第一定律
能量守恒定律
永动机
科学思维
热力学第一定律的理解和应用,永动机不可能制成的原因
科学探究
树立能量守恒的世界观,运用科学知识指导实践活动
科学
态度
与责任
情景导入
让“饮水小鸭”“喝”完一口水后,直立起来。直立一会儿,又会慢慢俯下身去,再“喝”一口,然后又会直立起来。如此循环往复......
这种“饮水小鸭”玩具是一架永动机吗?
一、探索能量守恒的足迹
光能
内 能
机械能
能量的概念是人类在对物质运动规律进行长期探索中建立起来的。所有自然现象都涉及能量,不同形式的运动都可以用能量来描述。
1. 人类对能量的认识
一、探索能量守恒的足迹
要用联系的观点去观察自然,我们可以用能量的观念把热、电、光、磁等都统一起来描述。各种能量之间是可以相互转化的。
机械能转化
电磁转化
热电转化
一、探索能量守恒的足迹
2.能量转化的研究成果
1798年
伦福德的实验表明热的本质是运动
机械能转化为内能
1820年
奥斯特发现电流的磁效应
电场能转化为磁场能
1821年
塞贝克发现温差电现象
内能转化为电能
1831年
法拉第发现电磁感应现象
磁场能转化为电能
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一、探索能量守恒的足迹
3.能量守恒观念的形成
1836年
盖斯发现化学反应放出的热量与反应步骤无关
1841年
焦耳发现电流的热效应
1842年
迈尔表述了能量
守恒定律
1843年
焦耳测定做功与传热的关系
1847年
亥姆霍兹在理论上概括和总结能量守恒定律
俄国化学家盖斯:任何一个化学反应,不论是一步完成,还是分几步完成,放出的总热量相同。
表明一个系统(即参加化学反应的几种物质)存在着一个与热量相关的物理量,在一个确定的化学反应中这个量是不变的。
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一、探索能量守恒的足迹
3.能量守恒观念的形成
1836年
盖斯发现化学反应放出的热量与反应步骤无关
1841年
焦耳发现电流的热效应
1842年
迈尔表述了能量
守恒定律
1843年
焦耳测定做功与传热的关系
1847年
亥姆霍兹在理论上概括和总结能量守恒定律
人类对能量的认识过程,体现了科学前辈们对“守恒”这一科学思想的追寻。
焦耳的实验精确地测量了做功与传热之间的等价关系,从而为能量守恒定律奠定了牢固的实验基础,也为能量守恒的定量描述迈出了重要的一步。
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一、探索能量守恒的足迹
3.能量守恒观念的形成
1836年
盖斯发现化学反应放出的热量与反应步骤无关
1841年
焦耳发现电流的热效应
1842年
迈尔表述了能量
守恒定律
1843年
焦耳测定做功与传热的关系
1847年
亥姆霍兹在理论上概括和总结能量守恒定律
德国医生迈尔通过比对不同地区人血颜色的差异,认识到食物中化学能与内能的等效性,即生物体内能量的输入和输出是平衡的。另外,他还通过海水在暴风雨中较热的现象,猜想热与机械运动的等效性。他在1841年和1842年连续写出“论‘自然力’(指能量)守恒”的论文,并推算了多少热与多少功相当。因此,迈尔是公认的第一个提出能量守恒思想的人。
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一、探索能量守恒的足迹
3.能量守恒观念的形成
1836年
盖斯发现化学反应放出的热量与反应步骤无关
1841年
焦耳发现电流的热效应
1842年
迈尔表述了能量
守恒定律
1843年
焦耳测定做功与传热的关系
1847年
亥姆霍兹在理论上概括和总结能量守恒定律
德国科学家亥姆霍兹在不了解迈尔和焦耳研究的情况下,从永动机不可能制成这一事实出发,考察了自然界不同的“力”(指能量)之间的相互关系,提出了“张力”(即势能)与“活力”(即动能)的转化。他还分析了在电磁现象和生物机体中能量的守恒问题。
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二、能量守恒定律
1、能量守恒是自然界的普遍规律
热学中
热力学第一定律
力学中
机械能守恒定律
电学中
闭合电路欧姆定律
电磁感应中
楞次定律
能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变。
2、能量是与质量相关联的一个物理量
能量守恒的观点也在不断地发展,相对论建立以后,基本粒子的研究使我们认识到,能量其实是与质量相关联的一个物理量。在20世纪30年代初,奥地利物理学家泡利根据能量守恒定律预言了中微子。
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三、永动机不可能制成
“问题”栏目中的饮水小鸭不是永动机
1、饮水小鸭的结造
小鸭的头和身由