济南的冬天 03-【101PPT优选】初中七年级语文上册教材同步配套课件（部编版）

济南的冬天 老舍 部编版语文七年级上册 研读 “俗白”与“俏深” 1.绘景 2.品景 3.诵景 朗读指导 1.读准字音 2.读准语言节奏（重音和节奏） 3.读出文中情感 比喻、拟人： 具有了人的灵性和情味；口语化、儿化音的运用，使语言浅显自然不失亲切，似一位慈祥的长者在对晚辈的探询与承诺，让人温暖如春。 同时又有一种立体的画面感，感受到作者对其无限的眷恋、热爱与赞美之情。即“俗白”与“俏深” 示范导航 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边...... “妙”字准确而恰当。 “顶”字准确而形象地描绘白雪位置、形状和情态，显得更轻盈，秀丽清新。 把矮松比作“日本看护妇”,这个比喻形象而贴切地描绘了小雪下矮松的秀美情态。 “镶”字形象地描绘出白色的山尖连接着蓝天的秀美景观。 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 “带水纹的花衣”比喻传神地描绘了雪色与草色相间的美景，使小雪下的冬景充满了动态的美。 “希望”表现了人们对春天的憧憬。 “忽然害了羞”拟人，形象生动地描绘了夕阳与白雪交相辉映的娇美情态。 色彩和形态的逼真描绘，感受到作者对其无限的热爱与赞美之情。 即“俗白”与“俏深” 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 口语化、儿化音的运用，使语言浅显自然不失亲切。 “不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写是为了写“绿”，写“绿”的精神之珍贵、可爱、美丽。 “在水里照个影儿”写出了水的温暖多情，展现了济南冬天的无限生机和活力 三组山景 阳光朗照下的小山 白雪覆盖下的小山 城外的远山 两组水色 水上冒着热气 水中透着绿色 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 诵读美文 悟读 “俗白”与“俏深” 是什么造就了老舍本文这样的语言特色？ 资料链接： 老舍：一生67年，先后辗转于北京英国等地。漂泊在外，寄人篱下国外客居6年，后回到祖国怀抱到济南齐鲁大学任教，却是其人生中最自由温馨安定难忘的美好时光。故写了济南系列：《济南的秋天》、《济南的大葱》、《济南的马东》等。 老舍的语言艺术得力于他对北京市民语言及民间文艺的热爱和熟悉。 他“把顶平凡的话调动得生动有力”烧出白话的“原味儿”来；同时又在俗白中追求讲究精致的美，写出“简单的、有力的、可读的而且美好的文章”。成功的把语言的通俗性与文学性统一起来，做到了干净利落，鲜活纯熟，平易而不粗俗，精致而不雕琢。其所使用的语词、句式、语气以至说话的神态气韵，都有他独特的体味和创造，又隐约渗透着北京文化。 温晴 温情 浅显精炼 生动幽默 京味隽永 扎根沃土 质朴温润 感恩谦逊 严苛热爱 板书设计 作业 借鉴老舍在本文中的语言艺术，描绘你所熟悉的一景。 温馨提示： 至少运用两种修辞写一片段，凸显景物特征。 作业： 1.修改课堂小练笔。 2.阅读老舍《四世同堂》《月牙儿》《骆驼祥子》等作品中的一部，加深体会老舍的语言艺术。 感谢聆听! $