内容正文:
济南的冬天
老舍
部编版语文七年级上册
研读
“俗白”与“俏深”
1.绘景
2.品景
3.诵景
朗读指导
1.读准字音
2.读准语言节奏(重音和节奏)
3.读出文中情感
比喻、拟人:
具有了人的灵性和情味;口语化、儿化音的运用,使语言浅显自然不失亲切,似一位慈祥的长者在对晚辈的探询与承诺,让人温暖如春。
同时又有一种立体的画面感,感受到作者对其无限的眷恋、热爱与赞美之情。即“俗白”与“俏深”
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这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边......
“妙”字准确而恰当。
“顶”字准确而形象地描绘白雪位置、形状和情态,显得更轻盈,秀丽清新。
把矮松比作“日本看护妇”,这个比喻形象而贴切地描绘了小雪下矮松的秀美情态。
“镶”字形象地描绘出白色的山尖连接着蓝天的秀美景观。
这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
“带水纹的花衣”比喻传神地描绘了雪色与草色相间的美景,使小雪下的冬景充满了动态的美。
“希望”表现了人们对春天的憧憬。
“忽然害了羞”拟人,形象生动地描绘了夕阳与白雪交相辉映的娇美情态。
色彩和形态的逼真描绘,感受到作者对其无限的热爱与赞美之情。
即“俗白”与“俏深”
那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
口语化、儿化音的运用,使语言浅显自然不失亲切。
“不忍得”将水人格化,使水富有了灵气;而这样写是为了写“绿”,写“绿”的精神之珍贵、可爱、美丽。
“在水里照个影儿”写出了水的温暖多情,展现了济南冬天的无限生机和活力
三组山景
阳光朗照下的小山
白雪覆盖下的小山
城外的远山
两组水色
水上冒着热气
水中透着绿色
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象忽然害羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
诵读美文
悟读
“俗白”与“俏深”
是什么造就了老舍本文这样的语言特色?
资料链接:
老舍:一生67年,先后辗转于北京英国等地。漂泊在外,寄人篱下国外客居6年,后回到祖国怀抱到济南齐鲁大学任教,却是其人生中最自由温馨安定难忘的美好时光。故写了济南系列:《济南的秋天》、《济南的大葱》、《济南的马东》等。
老舍的语言艺术得力于他对北京市民语言及民间文艺的热爱和熟悉。
他“把顶平凡的话调动得生动有力”烧出白话的“原味儿”来;同时又在俗白中追求讲究精致的美,写出“简单的、有力的、可读的而且美好的文章”。成功的把语言的通俗性与文学性统一起来,做到了干净利落,鲜活纯熟,平易而不粗俗,精致而不雕琢。其所使用的语词、句式、语气以至说话的神态气韵,都有他独特的体味和创造,又隐约渗透着北京文化。
温晴
温情
浅显精炼
生动幽默
京味隽永
扎根沃土
质朴温润
感恩谦逊
严苛热爱
板书设计
作业
借鉴老舍在本文中的语言艺术,描绘你所熟悉的一景。
温馨提示:
至少运用两种修辞写一片段,凸显景物特征。
作业:
1.修改课堂小练笔。
2.阅读老舍《四世同堂》《月牙儿》《骆驼祥子》等作品中的一部,加深体会老舍的语言艺术。
感谢聆听!
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