春 01-【101PPT优选】初中七年级语文上册教材同步配套课件（部编版）

春 朱自清 1 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀，这里有绿草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那湖水的倒影里， 映出红的花呀，映出绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 春天在哪里？ 描写春天的古诗句 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁《游园不值》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——宋·王安石《泊船瓜洲》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——宋·苏轼《惠崇春江晚景》 3 整体感知 2.把握好感情的变化 自由朗读 1.读音正确 ，声音洪亮。 朗读要求 3.读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 理清结构 绘 春 （2—7） 春回大地，尽情描摹 盼 春 （1） 春天渐进，热切盼望 赞 春 （8—10） 春到人间，真诚讴歌 精读赏析 春之图 绘 春 A 春草报春图 （3） C 春风唱春图 （5） B 春花争春图 （4） D 春雨润春图 （6） E 众人迎春图 （7） 你最喜欢这五幅图画中的哪一幅？并试着阐释欣赏的理由。 质疑思辩　小组合作 点拨：可以先说此幅图画抓住了什么特点，再进一步分析哪些词用得准确恰当，运用了哪些修辞手法，表达了作者什么样的思想感情。 春草报春图 1.春草的特点：嫩、绿、软、生命力顽强。 2.动词：钻。写出了春草破土而出的顽强生命力。 3.修辞：“偷偷地”运用拟人手法，写出了不经意间春草已悄然而出的情景。 特征——生机勃勃 春花争春图 1.动词：闹。“闹”字展现出一派沸腾喧闹的景象，渲染出盎然的春意。 2.修辞：比喻、拟人、排比。 联系诗句——红杏枝头春意闹 3.描写顺序：树上到树下，眼前的花想象到秋天的果实。富有立体感，层次井然。 特征——姹紫嫣红 春风唱春图 1.修辞：比喻、拟人、引用。 2.描写角度：触觉——温柔，嗅觉——香甜、听觉——悦耳。 特征——和煦轻柔 春雨润春图 1.修辞：比喻——像牛毛，像花针，像细丝； 拟人——在雨里静默着。 2.动词：斜织、笼、逼。 特征——细密绵长 3.描写顺序：由物到人，由近到远。 联系诗句：随风潜入夜，润物细无声。 众人迎春图 为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语? 引用俗语，启迪人们把握春光、努力工作、奋发向上。体现了本文的主旨。 赞 春 像小姑娘 美 像刚落地的娃娃 新 像健壮的青年 力 想一想：你觉得春天还像什么？你还能用别的比喻来赞美春天吗？ 归纳总结 朱自清先生以诗的笔调，描绘了生机勃勃、花木争春的春天，赞美、抒唱春的朝气和活力，激励人们在大好春光里奋然前行。可以说《春》是一首抒情诗，一幅风景画，一曲春的赞歌。 　 “一年之计在于春”，同学们问一声自己：恰值青春年少的我们准备好了吗？ 如何写景 1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等； 3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等； 4.虚实结合，动静结合。 拓展延伸 课后作业 1.熟练背诵全文。 2.片段练笔：选一个你喜欢的季节，选取该季节特有的景物，抓住特点进行描写。 21 谢 谢！ Chart1 实占（请输入0~100的数字） 余下（无需输入，自动计算） 百分比 78 22 Sheet1 百分比 实占（请输入0~100的数字） 78 余下（无需输入，自动计算） 22 Chart1 实占（请输入0~100的数字） 余下（无需输入，自动计算） 百分比 90 10 Sheet1 百分比 实占（请输入0~100的数字） 90 余下（无需输入，自动计算） 10 Chart1 实占（请输入0~100的数字） 余下（无需输入，自动计算） 百分比 56 44 Sheet1 百分比 实占（请输入0~100的数字） 56 余下（无需输入，自动计算） 44 Chart1 实占（请输入0~100的数字） 余下（无需输入，自动计算） 百分比 78 22 Sheet1 百分比 实占（请输入0~100的数字） 78 余下（无需输入，自动计算） 22 Chart1 实占（请输入0~100的数字） 余下（无需输入，自动计算） 百分比 90 10 Sheet1 百分比 实占（请输入0~100的数字） 90 余下（无需输入，自动计算） 10 Chart1 实占（请输入0~100的数字） 余下（无需输入，自动计算） 百分比 56