14 诗歌鉴赏（边塞征战_羁旅思乡）（课件）-【衡水金卷·先享题】2023高三一轮复习单元检测卷语文（辽宁专版）课件

1 高三一轮复习单元检测卷 十四 （十四）诗歌鉴赏（边塞征战+羁旅思乡） 衡水金卷先享题单元卷 语文·新教材·新高考 2 （考试时间100分钟） 一、阅读下面这首宋词，完成1~2题。（9分） 秋波媚·七月十六日晚登高兴亭①望长安南山 陆 游 秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。 多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥②烟柳，曲江③池馆，应待人来。 【注】①高兴亭：亭名，在南郑（今属陕西）内城西北，正对当时在金占领区的长安南山。南郑地处南宋抗金前线，当时陆游在南郑任上。②灞桥：位于长安灞河水道之上。③曲江：唐代著名皇家园林，有曲江池。 衡水金卷先享题单元卷 语文·新教材·新高考 3 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( @1@ ) A.词人在南郑远望南山，心生感慨，又写秋风吹起，号角声声，营造了悲壮的氛围。 B.首句“哀”字，既写角声悲凉，也写词人内心的凄凉，奠定了全词的感情基调。 C.“悲歌击筑”即击筑高歌，站在高处把酒洒向国土，引起了收复关中的无限兴致。 D.“多情”两句运用拟人修辞，写南山月最是多情，特地冲出暮云将月光洒向人间。 B [解析] 整首词的情感有变化，由“哀”到“兴悠哉”，而非奠定感情基调。 2.请赏析本词最后三句“灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来”。（6分） [答案] ①“灞桥”“曲江”运用了借代的手法，借指长安乃至沦陷于金人手中的国土；“待人来”运用了拟人的手法。②生动形象地描写出沦陷区人民渴望收复失地的心理。③表现了词人收复失地的强烈愿望，表达了深挚的爱国之情。（每点2分，意思对即可） 衡水金卷先享题单元卷 语文·新教材·新高考 4 二、阅读下面这首唐诗，完成3~4题。（9分） 武威①春暮闻宇文判官西使还已到晋昌② 岑 参 岸雨过城头，黄鹂上戍楼。 塞花飘客泪，边柳挂乡愁。 白发悲明镜，青春换敝裘。 君从万里使，闻已到瓜州。 【注】①武威：今甘肃凉州。②晋昌：今甘肃瓜州，在武威西北一千余里。 衡水金卷先享题单元卷 语文·新教材·新高考 5 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( @4@ ) A.本诗与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都表达了对朋友的关切和由自身处境引发的伤感。 B.首联写诗人在边塞登楼所见之景，营造了一种悲凉的意境，使得诗人有几分作客天涯的感觉。 C.尾联既有好友出使归来的喜悦，又有自己滞留边塞、归日无期的伤感，含蓄蕴藉，意味深长。 D.本诗首联以景起笔，颔联情景交融，颈联由景到人，尾联以事作结，脉络清晰又富于变化。 A [解析] 在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中没有对自身的感伤。 衡水金卷先享题单元卷 语文·新教材·新高考 6 4.请赏析颔联中“飘”与“挂”二字的妙处。（6分） [答案] ①“飘”把游子思乡之泪随塞外飞花漫天飞舞的情景描述出来，形象地突出了客泪之多、乡愁之浓。②“挂”把游子的乡愁缀满边塞垂柳的情景描述出来，化无形的情感为有形的物象，传神地突出了乡愁的浓烈。（每点3分，意思对即可） 衡水金卷先享题单元卷 语文·新教材·新高考 7 三、阅读下面这首唐诗，完成5~6题。（9分） 赴犍为经龙阁道① 岑 参 侧径转青壁，危梁透沧波。 汗流出鸟道，胆碎窥龙涡。 骤雨暗溪口，归云网松萝。 屡闻羌儿笛，厌听巴童歌。 江路险复永，梦魂愁更多。 圣朝幸典郡，不敢嫌岷峨。 【注】①本诗为大历元年诗人经龙门阁时作。犍为，指嘉州，今四川乐山。龙阁道，即龙门阁栈道，在今四川广元东北，是蜀道中最险的一段。 衡水金卷先享题单元卷 语文·新教材·新高考 8 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( @7@ ) A.第五、六句用“暗”“网”二字，描绘富有动感的山林景色，突出了蜀道风光的独特。 B.“屡闻羌儿笛”与诗人另一诗句“胡琴琵琶与羌笛”，都以声写静，暗含诗人愁绪。 C.尾句中“岷峨”泛指高山，全句表达了诗人不因险阻而退却的担当精神和积极心态。 D.本诗前八句描写行道场景，后四句感事抒怀，描写与抒情紧密关联，全诗结构清晰。 B [解析] “都以声写静”错误，“屡闻羌儿笛，厌听巴童歌”写道中所闻，“羌儿笛”和“巴童歌”是富有地域特色的音乐，对于一个由中原入蜀地的行人而言，应当是奇特而有吸引力的，但由于道路险阻，行道日久，诗人不但不觉得这些音乐有吸引力，反而产生了厌烦的心理。因此本诗中写“羌儿笛”，意在以乐声写愁绪，而不在于写蜀道之静，从前后诗句看，诗人行走的这段蜀道紧靠嘉陵江，水声轰鸣，也难说静谧；“胡琴琵琶与羌笛”出自《白雪歌送武判官归京》，该诗句之前还有“中军置酒饮归客”一句，可见，写“胡琴琵琶与羌笛”意在表现宴会的热闹，并不存在“以声写静”的用意。 衡水金卷先享题单元卷 语文·新教材·新高考 9 6.本诗前四句