内容正文:
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高三一轮复习单元检测卷
八
(八)现代文阅读——现代诗歌、戏剧
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(考试时间100分钟)
一、阅读下面的诗歌,完成下面小题。(本题共4小题,16分)
秋颂
[英]济慈
1
雾气洋溢、果实圆熟的秋,
你和成熟的太阳成为友伴;
你们密谋用累累的珠球,
缀满茅屋檐下的葡萄藤蔓;
使屋前的老树背负着苹果,
让熟味透进果实的心中,
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使葫芦胀大,鼓起了榛子壳,
好塞进甜核;又为了蜜蜂,
一次一次开放过迟的花朵,
使它们以为日子将永远暖和,
因为夏季早填满它们的粘巢。
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2
谁不经常看见你伴着谷仓?
在田野里也可以把你找到,
你有时随意坐在打麦场上,
让发丝随着簸谷的风轻飘;
有时候,为罂粟花香所沉迷,
你倒卧在收割一半的田垄,
让镰刀歇在下一畦的花旁;
或者,像拾穗人越过小溪,
你昂首背着谷袋,投下倒影,
或者就在榨果架下坐几点钟,
你耐心地瞧着徐徐滴下的酒浆。
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3
呵,春日的歌哪里去了?但不要
想这些吧,你也有你的音乐——
当波状的云把将逝的一天映照,
以胭红抹上残梗散碎的田野,
这时呵,河柳下的一群小飞虫
就同奏哀音,它们忽而飞高,
忽而下落,随着微风的起灭;
篱下的蟋蟀在歌唱;在园中
红胸的知更鸟就群起呼哨;
而群羊在山圈里默默高声咩叫;
丛飞的燕子在天空呢喃不歇。
1819年9月19日
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1.下列对诗歌相关内容的理解与分析,不正确的一项是(3分)( @1@ )
A.“你们密谋用累累的珠球”中,“珠球”一词用来指代果实,给人以圆润、饱满之感,让人不禁联想到秋天丰收的景象。
B.第2节中“簸谷”与“坐卧”场景的描写,不仅写出了面对秋天的丰收,人们忙碌的一面;同时也展现了忙里偷闲的那份闲适。
C.这首诗有着现实主义的特色,济慈笔下的秋天,被赋予了慷慨、勤劳的世俗品格,它使人感到亲切、美好,有着感人的力量。
D.“呵,春日的歌哪里去了?……你也有你的音乐”体现出诗人认为秋天有它的歌曲,并且与春天的歌相比,诗人更青睐于秋之歌。
D
[解析] 由诗中第3小节中“但不要/想这些吧,你也有你的音乐——”可见,诗人认为两个季节的声音各自有其特色,并未突出更喜欢哪个季节。故选D。
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2.下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( @3@ )
A.诗的第1节并未用颜色词,却同样让我们产生了身临其境的感觉,透过诗句,仿佛看到了秋的色彩纷呈。
B.在诗人眼中,秋日的一草一木似乎都有人的情味,“成为友伴”“你们密谋”“老树背负着”等运用了比喻的手法。
C.这首诗借助密集的意象抒情,如第3节借小飞虫、蟋蟀、羊等发出的声音,让我们感受到了秋的生机。
D.整首诗中,诗人综合调动视觉、听觉、嗅觉和触觉描写景物,语言华美,意象丰富,充满动态感、立体感。
B
[解析] “成为友伴”“你们密谋”“老树背负着”运用的是拟人手法,不是比喻手法。
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3.整首诗分为三节,请简要概括每一节分别描绘了怎样的画面。(4分)
[答案] ①第1节描绘了一幅果实累累、枝头飘香的明艳、温暖、繁盛的画面。②第2节描绘了田野秋收、麦场闲坐的既忙碌又悠闲的画面。③第3节描绘了夕阳晚照、虫鸟兽欢唱的斑斓、热闹的画面。(每点2分,答出两点即可,意思对即可)
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4.有人评价济慈的诗歌时曾说:“虽然济慈对于美的追求是永恒的,然而这些丝毫不影响作品理性意蕴与智慧的表达。”本诗是怎样体现这一点的?请结合诗歌有关内容加以分析。(6分)
[答案] 这首诗的美体现在:①意象美。诗人综合运用视、听、嗅等多感官的意象,这些意象交相辉映,给我们烹制了一场关于秋的盛宴。②修辞美。诗中拟人、比喻等手法的运用,使语言优美柔和。③结构美。整首诗分三节,每节句数相同,给人一种整齐的美感。同时,诗歌又蕴含哲理。如“呵,春日的歌哪里去了?但不要/想这些吧,你也有你的音乐——”蕴含着人生道理:自然的春夏秋冬各有其特色,人也一样,每个人都有自己的优点,无须羡慕别人。(每点2分,共6分,意思对即可)
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二、阅读下面的诗歌,完成下面小题。(本题共4小题,16分)
守望
王家新
雷雨就要来临,花园一阵阵变暗
一个对疼痛有深刻感受的人
对此无话可说
你早已从自己的关节那里感到
这阴沉的先兆,现在
它来了,它说来就来了
起风的时刻,黑暗而无助的
时刻!守望者
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