辽宁省锦州市渤海大学附属高级中学2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题

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2022-10-09
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2022- -2023学年度第一学期月考高二历史试题 命题教师:范永旭 注意事项: : 1、本试卷满分100分,考试时间75分钟。 第I卷(本卷为单项选择题,共20题,每小题2.5分,共50分) I.有学者认为,中国古代经历了夏商两代的邦联式统一、周代的分封制统一和秦汉以后的中央集权制统一三个阶段、三种模式。此学者的划分标准是( ) A.中央与地方的关系B.社会性质的变迁C.君主专制是否确立D.官僚政治的瓦解 2.西汉初年,刘邦废秦苛法,法律呈现由繁如入简、由苛转轻的趋势。汉武帝时改变了这种发展趋势,后来虽有要求约简法律的呼声,但基本没有实现。汉武帝时期出现这种变化,主要是由于 A.道家学说被彻底摒弃 B.国力强盛和经济文化繁荣 C.诸侯王公然对抗中央 D.加强中央集权的现实需要 3.唐代胥吏主要包括在官府中专门经办各类文书的人员、处理具体事务和技术性工作的人员、从事其他杂务厮役的人员。据记载,唐玄宗时期中央和地方约有吏35万多,而有品级的内外职事官则只有1.8万人。这说明唐玄宗时期 A.朝廷对地方管理基本失控 B.胥吏维系着王朝的正常运转 C.政治腐败和职事官不作为 D.藩镇依靠胥吏势力逐渐壮大 4.元行省官员通常由平章、右承、左丞、参知政事六七人组成,无论行政、财政、军事、司法诸事权,朝廷在直接掌握某些基本权力的同时,把相当一部分权力分寄于行省。这表明元代 A.坚持中央集权制原则 B.削弱了地方的权力 C.给予了地方部分权力 D.强化了君主的权力 5.公元前403年,雅典民主政治再度恢复后,雅典规定,公民大会每年对所有法律进行审核, 如有人提出异议,公民大会则对有关法律进行讨论,并选举一个1000人以上的立法委员会裁决,在此期间,新法应当公布在雅典广场上供人们讨论。如果新法遭遇失败,则提案人有可能受到严厉制裁。这一规定 A.扩大了公民大会权力. B.增强了公民的责任意识 C.防止了公民权力滥用 D.推动民主政治走向繁荣 6.“光荣革命“后,根据英国先政“国王不可能犯错误"的惯例,国王每一次行使王权都有一-位大臣为其负责。1702年,贵族议员德雷克明确指出:如果内阁大臣提出建议,就应该为此负责;内阁大臣倘若不提供建议,就应该为此辞职。出此可见,当时的英国 A.议会中出现“第三院” B.责任内阁制正在形成 C.国王完全“统而不治” D.推行议会选举制改革 7.1787 年,美国制定的联邦宪法出台,遭到很多反对,有的认为它剥夺了人的自主行事权, 有的担心新闻自由会被消灭,很多人反对的理由则是宪法没有规定把术明确给予新政府的权力留给州政府及市民自身。1788年6月,第9个州通过,宪法生效。这意味着 A.十三州均需遵守该宪法 B.少数反对的声音遭到了湮没 C.国家干预经济权力增强 D.需要修宪完善分权制衡机制 8.辛革命翻了王朝统治,结束了中国两多年的君主专制制度,建立起中国历史上从来不有过的共和政体,下列辛亥革命期间发生的大事件,顺排列正确的是 ①民国建立②清帝退位③颁布《中华民国临时约法》④武昌起义 A.①②③④ B.①④②③ C.④①②③ D.②④①③ 9.1928年10月3日由国民党中央常务委员会通过的《训政纲领》规定:在训政时期,由国民 党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权,大会闭会期间,把政权托付给国民党中央执行委员会:行政、立法、司法、考试、监察五项治权,托付给国民政府总搅执行:国民党中央执行委员会政治会议负责指导监督国民政府的重大国务。这体现了国民党政权 A.主权在民 B.-.党专政. C.分权制衡 D.个人独裁 10.新中国成立初期,中共在制定第一部宪法的过程中,根据实际情况采取分层次的讨论方式:精英讨论和大众讨论;在讨论文字改革时,中国共产党与民主党派、知识分子进行了平等充分的协商,甚至改变自己拼音文字的价值偏好,采取汉语拼音方案。这些立体式协商模式 A.确立了中国共产党执政模式 B.体现了民主的真实性和广泛性 C.表明政治协商制度正式确立 D,初步形成了新中国政权组织原则 11.孝文帝对北魏历史有着深刻的认识,他指出:若当下再“因循"旧制,便无法适应已经变化 了的客观形势。孝文帝决定“稍参古式,宪章旧典”,以移风易俗、实现文德之治。孝文帝做出的这一决定 A.强化了鲜卑民族文化的地位 B.推动北方民族交融 C.促进了北方地区统-的进程 D.全盘否定鲜卑旧制 12.有学者认为,“清末新政假演”的同时也有真做'的一而。 综观中国近代史,不惟发现如此全面深刻的改革是罕见的。从发展学角度来审视,清未新政是中国现代化进程的分水岭较为全面地开启了现代化的闸门。“该学者意在说明清末新政 A.成功完成了政治制度的转型 B.为当时的中国找到真E出路 C.客观上顺应了现代化的趋势 D. H的是实现中国社会现代化 13. 1

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