4.2 水的净化课件—2022-2023学年九年级化学人教版上册

九年级化学上册第四单元 课题2 水的净化 4.2.1 自来水的净化过程 真实情境引入，根据上课时间而定：马上要吃饭了。吃饭前先洗手，用什么洗，自来水是怎么来的？ 1 学习目标 1. 知道纯水与天然水的区别。 2. 初步学习分离混合物的方法，学会过滤操作。 3. 能说出自来水的净化过程，知道4种净水方法可使水得到不同程度的净化，并判断其变化类型。 特别是P75的实验4-1与4-2 2 探究新知 纯水：是无色、无臭、清澈透明的液体。 纯净物（化学式：H2O） 不溶性杂质 可溶性杂质 微生物 天然水：自然界中的河水、湖水、井水、海水等，含有许多杂质，不溶性杂质使其看起来浑浊，可溶性杂质可能使其有气味或颜色混合物 Q:天然水如何净化为自来水？ 天然水的外观及造成的原因；理解划线句（解释不溶性杂质与可溶性杂质）；里面还有一些小动物；Q，对比天然水与自来水，净化目的是除去3种杂质，为达目的，净化过程如下 探究新知 1 3 2 4 沉淀 过滤 吸附 沉淀 杀菌消毒 天然水 自来水 记笔记时在课本上标1234 探究新知 （1）静置沉淀 1.沉淀 （2）吸附沉淀 明矾的作用：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降。【P74】 颗粒大的不溶性杂质在重力作用下沉降 絮凝剂：明矾 如何分离不溶性杂质和液体？ 使不溶性杂质沉降 明矾：白色粉末状固体。颗粒小的不溶性杂质不易沉淀。不溶性杂质被除去了吗：没有分离， 探究新知 分离不溶性杂质和液体 2.过滤 净水原理：把液体与不溶于该液体的固体物质分离。 沉淀后的水还含有少量不溶性杂质和絮凝体；沉淀并没有分离；工业上的过滤与实验室的过滤；生活中的过滤现象；渔网、漏勺、茶漏；孔径越小，能阻挡的颗粒越小；化学实验中的孔径更小；为什么不直接过滤呢？防止大颗粒的不溶性杂志堵塞滤纸 探究新知 读图4-16，从上向下依次说出过滤用到的仪器，分别起什么作用？ 仪器和装置 仪器 作用 玻璃棒 引流，防止液体溅出 烧杯 漏斗 滤纸 铁架台（带铁圈） 烧杯 盛放待过滤液体 支撑滤纸 过滤 夹持漏斗 接收滤液 （过滤后的液体） 过滤器 制作过滤器 → 组装过滤装置 → 进行过滤操作 实验步骤 为什么要引流？防止从漏斗或烧杯处溅出，防止流速过快冲破滤纸；过滤后得到的液体 探究新知 注意事项 原因 一贴 滤纸紧贴漏斗