【单元主题阅读】第五单元：说明方法（试题）五年级语文上册 部编版（含答案、解析）

1 第五单元 说明方法 【阅读考点及技巧】 了解基本的说明方法，运用恰当的说明方法，介绍事物。 1.列数字：即从数量上说明事物特征或事理。 2.举例子：举出实际事例来使要说明的对象具体化。 3.打比方：记叙文中的比喻 4.分类别：按一定标准将说明对象分类。 5.作比较：用具体的、大家熟悉的事物和抽象的、人们陌生的事物相比较。 6.下定义：准确解释事物本质的一种说明方法。 7.作诠释：指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。 8.引资料：引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语 俗语，诗词句等。 9.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 10.画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用绘制图形或表格的方法，来弥补单用文字 表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。 11.作假设：是运用思维、想象，对所研究的事物的本质或规律的初步设想或推测，用假设的 环境来预设将来可能要出现的状况，会增强说明对象的说服力。 【例题精讲】 松鼠 ①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光， 身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像 人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 …… ②松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂若放在一起，再用 一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑 物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里 面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强 可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来， 下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 1．第①自然段从 、眼睛、身体、四肢、 和吃相等方面介 绍了松鼠的外形特点。“像人们用手一样”使用了 的说明方法，这样写的好 处是 2 【思路引导】 分析： 从“面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美面尾巴， 显得格外漂亮。”可知从性格、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面介绍了松鼠的外形特点。 注意事项：本题考查学生对文章内容的理解。 2．用“ ”画出选段第①自然段的中心句。 【思路引导】 分析： 中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述的作用； 有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾，起归纳和总结的作用。 注意事项：本题考查找中心句。 3．第①自然段画线句运用了 的修辞手法，从 等词可以体 现出来。 【思路引导】 分析： 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意， 抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 注意事项：本题考查修辞方法的解析和运用。 4．松鼠最不像四足兽的原因是 。 【思路引导】 分析： 从“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足 兽了。”可知。 注意事项：本题考查对文章内容的掌握。 5．请概括第②自然段的主要内容 。 【思路引导】 分析： 3 解答此题关键要整体感知文章內容，理清文章思路。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事， 结果如何。 注意事项：本题考查学生对文章内容的概括。 6．在第②自然段中，作者突出表现了松鼠（ ）的特点。 A．聪明能干 B．力气大 C．爱干净 D．好享受 【思路引导】 分析： 阅读句子“它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔 藓挤紧，踏平，使那建筑足够宽敞，足够坚实”可知，这句话主要写了松鼠搭窝的过程，写出了松鼠的聪 明、勤快的特点。 注意事项：本题考查学生对句子的理解。 【课堂训练】 胡 蜂 湘泓 ①2013 年秋天，野生胡蜂蜇人夺命事件在我国陕西、四川、重庆、湖北等地频频发生， 数百人被蜇伤，数十人不幸殒命。小小的胡蜂为何如此凶悍，竟频频向人发起攻击？ ②胡蜂属于胡蜂科，主要吃动物性食物，尤其善于捕食昆虫，甚至还常常捕食蜜蜂，因 此也是蜜蜂的主要敌害之一。胡蜂虽然有时也从各种花卉中吸食花蜜，但它们并不酿蜜，而 是只将一小部分花蜜直接喂给幼蜂。有的群居型胡蜂会将小型节肢动物带回蜂巢给幼蜂吃， 但大多种类的胡蜂会将卵产在猎物体内，幼虫孵化后便可直接食用猎物。胡蜂的工蜂性情暴 烈凶狠，螫针明显，排毒量大，有攻击力，伤人事件便主要是这些工蜂所为。 ③胡蜂虽然体型不大，但它尾部的尖刺却是致命的，一旦刺入人的皮肤，将其体内的淡 黄色液体注入，里面潜藏的神经毒素、溶血毒素等致命毒素便可能使人在很短的时间内死亡。 胡蜂在