1-1统一中国的第一个皇帝秦始皇 课件--2021-2022学年人教版高中历史选修四

人教版高中历史选修4 1 评价历史人物的原则和方法 要坚持论从史出；依据历史人物的主要史实,史论结合； 坚持一分为二的辩证法观点（两点论）；看主流，全面客观评价其功过。 以是否有利于当时生产力的发展和社会的进步为标准； 把历史人物置于特定历史条件（客观）下，进行具体分析； 人教版高中历史选修4 第一单元 古代中国的政治家 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 秦始皇的史实有哪些？ 统一六国 巩固统一 实行暴政 3 一、秦统一六国 问题探究: 1、为什么秦王嬴政能统一六国? 2、秦统一六国的过程及采用的军事战略 1.秦王统一六国的历史条件 客观条件 ①秦国实力：商鞅变法后，秦国经济军事实力最强。 ②人民需要：长期频繁的战乱，人民渴望统一。 ③社会基础:社会经济发展，各民族，地区之间联系加强。 主观条件(嬴政的雄才大略) ①广泛吸引各国贤士 ②制定正确的统一方略（先弱后强、远交近攻、各个击破） 咸阳 秦 先后顺序： 韩赵魏楚燕齐 先弱后强远交近攻各个击破 ①先灭弱韩 ②离间灭赵 ③水灌灭魏 ④王翦灭楚 ⑤北灭燕国 ⑥完胜灭齐 前221年 2、秦统一六国的过程及采用的军事战略 3、秦统一中国的意义： 结束了春秋战国以来割据混战局面, 建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权秦王朝 扩大了统一帝国的规模， 推动了中华民族多元一体格局形成. 二、建立集权统一国家(巩固统一的措施) 政治 军事 思想 文化 经济 交通 材料1：王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。制曰：“……朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”《资治通鉴》 材料2：天下之事无小大，皆决于上。 皇帝独尊 皇位世袭 皇权至上 政治：（1）皇帝制度 皇权至高无上 职位名称 职权范围 三 公 丞相 御史大夫 太尉 百官之长，辅佐皇帝处理全国政务 执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监督百官 武官之长，管军事 互不统属，对皇帝负责 皇室财政—少府 国家财政—治粟内史 皇室事务—宗正 少数民族及外交事务—典客 司法—廷尉 宫廷舆马—太仆 宫门屯卫—卫尉 宫廷警卫—郎中令 宗庙礼仪和教育事务—奉常 （2）三公九卿制 九卿 分工明确，牵制配合 权力集中于皇