第四章 第一节 光的反射 第1课时　光的传播-（配套课件）2022秋八年级上册初二物理【木牍教育·课时A计划】沪科版（安徽）

HK 物 理 上册 八年级 -- 第1课时　光的传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第1课时　光的传播 -- 第1课时　光的传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　光源 1.以下物体:①太阳、②镜子、③闪闪发光的宝石、④发出荧光的水母,其中不属于光源的是　 　,属于光源的是 　 　。  2.夏夜,溧阳萤火虫生态园内,月光皎洁,草丛里飞舞着亮莹莹的萤火虫,颇有“含明终不息,夜月空徘徊”的意境。此情景中月亮 　 　光源,萤火虫　 　光源(均选填“是”或“不是”)。  　是　 　不是　 　①④　 限时:10分钟 　②③　 基础巩固 -- 第1课时　光的传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　光的直线传播 3.[教材图片题]如图是用激光电筒照射水和玻璃砖时的现象,出现这种现象的原因是 　。  光在同种均匀介质中是沿直线传播的　 基础巩固 -- 第1课时　光的传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 4.如图,由于光在空气中沿　 　传播,在开凿隧道时,工人们可以用激光束引导掘进机前进,以保证隧道方向不出偏 差。  　直线　 基础巩固 -- 第1课时　光的传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 5.如图为电视节目中播放的我国首批女子仪仗队训练时的画面,队员们之所以能够站得这么整齐是利用了光的 　 　原理。  　直线传播　 基础巩固 -- 第1课时　光的传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 6.为了描述光的传播情况,通常可以用一条带箭头的　 .　表示光的传播　 　和　 　。光线不是客观存在的,它是人们建立的一种　 　(选填“理想”或“猜想”)模型。  　理想　 　方向　 　路径　 　直线 基础巩固 -- 第1课时　光的传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点3　光速 7.光在真空中的传播速度为　 　m/s,地球跟太阳的距离约为1.5×1011 m,那么太阳光从太阳传到地球需要 　 　s。  8.设光在真空中的传播速度为v1,在水中的传播速度为v2,在普通玻璃中的传播速度为v3,它们之间的大小关系是( ) A.v1＜v2＜v3 B.v1＞v2＝v3 C.v1＞v2＞v3 D.v1＝v2＝v3 C 　500　 　3×108　 基础巩固 -- 第1课时　光的传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 9.如图所示,在晴天的中午,茂密的大树下常有许多圆形的不那么明亮的光斑,这些光斑的成因是由于光沿　 　传播,光线通过树叶缝隙而形成的太阳的　 　(选填“像”或“影 子”)。  　像　 限时:15分钟 　直线　 能力提升 -- 第1课时　光的传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 10.如图所示,利用小孔成像观察仪可以在半透明膜上看到烛焰　 　(选填“正立”或“倒立”)的像,此成像的原理是 　 　。若保持小孔和蜡烛的烛焰位置不变,向右拉动内筒,半透明膜上烛焰的像将　 　(选填“变大”“变小”或“不变”);若只改变小孔的形状,半透明膜上烛焰的像形状将　 　(选填“改变”或“不变”)。  　不变　 　变大　 　光的直线传播　 　倒立　 能力提升 -- 第1课时　光的传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 11.少先队员们正在湖边进行篝火晚会以庆贺自己的节日,在银白色的月光照耀下,燃起了一堆篝火,少先队员们的目光中流露出莫大的喜悦。以下能称得上光源的是( ) A.少先队员们的目光 B.银白色的月光 C.湖面上映出的篝火 D.在湖边燃烧的篝火 D 能力提升 -- 第1课时　光的传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 12.如图所示,对下列光现象的解释或描述,错误的是( ) A.图甲:阳光照射下,树林中形成的影子 是由光的直线传播形成的 B.图乙:木工师傅观察木板是否平整,利 用了光的直线传播特点