[中学联盟]江苏省宿豫区关庙中心学校八年级语文（苏教版）上册导学案：背影

主备人： 周松 授课人： 时间： 课题 《我的母亲》 学习 目标 　1、识记生字生词的形、音、义。 　2、把握文章的结构内容，感受文中作者的情感。（重点）[来源:学科网] 　3、感受高尚无私的母爱，培养自己美好的情操。（难点） 重点 难点 见学习目标 教法 学法 阅读鉴赏法、细节研讨法 集体智慧 个人设计 教学反思 预习 导学 1）在朗读课文中把不认识的生字新词圈起来，借助拼音、工具书扫除字词障碍。 2）读熟课文，要求准确流利。 3）注意成语、关联词的运用。 [来源:学科网ZXXK] 学习 研讨 1、理清文章结构。 以自己喜欢的方式读课文，熟悉课文内容，思考一下问题，并完成表格。 　1）本文的第二部分叙述了母亲的哪些片段？各反映了母亲什么性格？用表格的方式概括一下。 事件概括 时间 地点 反映母亲的性格 作者感受 元宵夜的“巡阅” 大约两三岁的时候 大客厅[来源:Z*xx*k.Com] 爱子、温柔 　 家中 善良、有文化、富有同情心 感觉到母亲的情感丰富，为母亲才干的埋没而痛惜。 硬着头皮说的话语 我十岁的时候 年底 夜间 家中 她的饮泣吞声为的是爱她的儿子；勉强说着“打的好”为的是希望儿子的上进 仍然使我感念着我的慈爱的母亲。 我八岁的时候 夏天的深夜[来源:Zxxk.Com] 卧室 勤劳能干，为了儿女无私地奉献自己[来源:学科网] 2）前三个个生活片段基本上是按时间顺序安排的，从“两三岁”到“十岁”，而第四个片段却又回到“八岁”时，作者为什么这样安排？ 训练 延伸 根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。 母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。 一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安 适 ； ， ， 。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。 作业 布置 以“献给母亲的礼物”为主题，或创作一首诗或撰写一篇文章（可模仿本文“四个片段”的写法，写自己的母亲），或编辑一份手抄报，来献给自己的母亲，记得向自己的母亲展示噢！ 板书设计 没有名字 （地位低下）