第一单元 综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学（Word教师用书）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中政治必修4 哲学与文化（统编版2019）

综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学 [对应学生用书P49] 掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限。 明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。 一、教材“结语”多背诵——答题术语的运用更严谨规范 1．辩证法和形而上学是两种基本的发展观 2．辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题 (1)马克思主义辩证法是唯物主义辩证法，要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手，不能只看到一个个孤立的事物。 (2)要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察。 (3)既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展。 (4)在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因)。 3．形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题 (1)它只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用。 (2)只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来，或者只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化。 (3)只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体。 (4)只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。 4．唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧 (1)唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 (2)矛盾分析法是认识事物的根本方法。 (3)具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 二、同类议题再“探究”——热点问题的理解更深刻透彻 [探究一] “十四五”规划纲要提出“加快数字化发展建设数字中国”。数字经济、数字社会和数字政府是数字中国的有机组成部分。要以系统思维推进数字中国建设，把数字中国看成一个整体，关注政府、市场、社会如何在互动联系的数字环境中发挥作用，促进经济、社会、政府的数字化转型齐头并进、统筹兼顾。 政府数字化转型就是要探索政府在数字化转型中如何更好发挥作用，提升数字时代的政府治理能力，为公众和企业提供无缝集成的服务，以及优化各级政府灵活整合和统筹配置优势数据资源的能力；社会数字化转型就是要着力构建社会数字化体系，构建适用于大数据时代社会治理的规则、机制和实施路径，确保数字化社会能够与数字政府、市场数字化供给相配套，与数字化政府治理机制相协调，实现政府、市场、社会多元合作共治的“善治”局面；经济数字化转型就是要用数字经济赋能产业转型升级，让数字经济成为新的经济增长点，助推我国高质量发展。 结合材料，运用系统优化知识，谈谈我国应如何建设数字中国。 答案：①系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向，这要求我们用综合的思维方式来认识事物，从整体出发，把各部分、各要素联系起来，统筹兼顾，优化组合。②要以系统思维推进数字中国建设，把数字中国看成一个整体，数字经济、数字社会和数字政府是其有机组成部分。将政府、市场、社会联系起来，统筹兼顾促进经济、社会、政府的数字化转型，提升政府治理效能，构建社会数字化体系，实现政府、市场、社会协调优化发展。 [探究二] 2021年3月5日，习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时提出，希望内蒙古的同志坚持稳中求进工作总基调，坚持以人民为中心的发展思想，坚持统筹发展和安全，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，逐步把内蒙古建设成为我国北方重要生态安全屏障、祖国北疆安全稳定屏障，建设国家重要能源和战略资源基地、农畜产品生产基地，打造我国向北开放重要桥头堡的战略定位。同时，要突破科技创新能力不足的瓶颈，补齐短板，扎实推动内蒙古经济高质量发展，在全面建设社会主义现代化国家新征程上书写内蒙古发展新篇章，以优异成绩庆祝建党一百周年。 结合材料，运用发展观的知识说明如何书写内蒙古发展新篇章。 答案：①发展具有普遍性，要求用发展的观点看问题。内蒙古要坚持稳中求进总基调，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局。②做好量变的积累，促进事物的质变。要坚持以人民为中心，统筹发展和安全，逐步完成各项任务，扎实推动内蒙古经济高质量发展。③发展前途是光明的，道路是曲折的。要突破瓶颈，补齐短板，提高科技创新能力，书写内蒙古发展新篇章。 [探究三] 教育惩戒问题长期以来一直是教育领域中央关心、社会关注、群众关切的热点问题。教育惩戒问题是一个小切口，却关系到学校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的大战略，关系到营造良好教育生态的大问题。为把教育惩戒纳入法治轨道，国家制定出台了《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)。该《规则》根据学生违规违纪程度轻重，将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类，点名批评、书面检讨、公益服务、停课停学、开除学籍、告知家长等多项具体条款，