第一单元 第三课 第一框 世界是普遍联系的（Word教师用书）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中政治必修4 哲学与文化（统编版2019）

第三课　把握世界的规律 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 第一框　世界是普遍联系的 [对应学生用书P30] 知识点一 联系的普遍性、客观性与多样性 1.联系的普遍性 (1)联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 (2)联系是普遍的：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，没有一个事物是孤立存在的。 微思考：有人认为，任何两个事物之间都是相互联系的。如何看待这一观点？ 提示：事物处于联系之中，这是无条件的；两个事物之间是否具有联系，这是有条件的。 2．联系的客观性 (1)含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 (2)原因：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移。人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。 (3)要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 3．联系的多样性 (1)表现：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 (2)要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 微思考：事物存在和发展需要各种条件，在认识和改造世界的过程中，应如何分析和把握事物存在和发展的各种条件？ 提示：既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移。 小判断 (1)联系是客观的，人们无法改变。(　×　) (2)联系就是事物之间的相互影响。(　×　) (3)联系具有普遍性，因此两事物之间的联系是无条件的。(　×　) 知识点二 用联系的观点看问题 1.整体与部分的含义 (1)整体是事物的全局或发展的全过程。 (2)部分是事物的局部或发展的各个阶段。 2．整体与部分的辩证关系 (1)区别：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 (2)联系：二者是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的。部分的功能及其变化会影响整体的功能。部分是整体中的部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 (3)系统与要素的关系 整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 微思考：系统与要素的关系等同于整体与部分的关系吗？ 提示：不等同。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有有序性和内部结构的优化趋向。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。 (4)方法论 ①应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 ③必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 微思考：运用整体与部分的辩证关系说明为什么三个和尚没水喝。 提示：整体的功能不是各个部分功能的简单相加。在内部结构优化的状态下，整体的功能会加强；如果构成系统的各个要素之间结构不合理、不协调，则会降低系统整体的功能。 小判断 (1)整体功能等于部分功能之和。(　×　) (2)重视部分的作用，即局部的发展优先于整体的发展。(　×　) (3)掌握系统优化的方法就是遵循系统内部结构的有序性。(　×　) 归纳小结 [对应学生用书P31] 议题一　联系的普遍性、客观性与多样性 ►议学探究 2021年9月21日，习近平出席第七十六届联合国大会一般性辩论并发表题为《坚定信心共克时艰共建更加美好的世界》的重要讲话，提出全球发展倡议，强调携手应对全球性威胁和挑战，推动构建人类命运共同体。 习近平在发言中指出：世界进入新的动荡变革期，每一个负责任的政治家都必须以信心、勇气、担当，回答时代课题，作出历史抉择。我们必须加强团结，践行相互尊重、合作共赢的国际关系理念。国与国难免存在分歧和矛盾，但要在平等和相互尊重基础上开展对话合作，我们要大力弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，摒弃小圈子和零和博弈。 议学诱思：结合材料，运用联系的普遍性、客观性、多样性的相关知识，分析习近平上述观点的依据。