第三单元 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固 第11课　西汉建立和“文景之治”-（配套课件）2022秋七年级上册初一历史【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

RJ 历 史 上册 七年级 -- 第11课　西汉建立和“文景之治” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第11课　西汉建立和“文景之治” -- 第11课　西汉建立和“文景之治” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点1　西汉的建立 1.西汉建立:公元前202年,　 　建立西汉,定都长安。刘邦就是汉高祖。  2.汉初统治者面临的首要问题:如何恢复和发展　 　,巩固新的王朝。  　社会生产　 　刘邦　 自主预习 -- 第11课　西汉建立和“文景之治” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点2　休养生息政策 3.目的:巩固政权和稳定社会局势。 4.措施 (1)汉高祖:下令“兵皆罢归家”;将　 　释放为平民,增加农业劳动力;鼓励农业生产,采取　 　的政策,减轻农民的赋税、徭役和兵役。  (2)继任者:继续实行休养生息政策,注重农业生产。 5.结果:　 　政策,使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。 　休养生息　 　轻徭薄赋　 　奴婢　 自主预习 -- 第11课　西汉建立和“文景之治” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点3　“文景之治” 6.措施 (1)注重农业生产,提倡　 　,要求各级官吏关心农桑, 进一步减轻赋税和徭役。  (2)重视“　 　”,废除了一些严刑峻法。  (3)提倡　 　,反对奢侈浮华。  7.表现:文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定,国力大增, 国库充盈。这一时期的统治局面,历史上称为“　 　”。  　文景之治　 　勤俭治国　 　以德化民　 　以农为本　 自主预习 -- 第11课　西汉建立和“文景之治” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 汉初实施休养生息政策的原因。 (1)客观上,由于秦的暴政和秦末战乱,到西汉初年,社会生产遭到严重破坏,经济凋敝,国家贫穷,大量民众流亡,大片的土地荒芜。统治者只有采取确保经济恢复和发展的措施,才能保证国家的长治久安。 (2)主观上,由于汉初统治者对秦朝的速亡进行了反思,吸取了秦朝因施行暴政而被推翻的教训,废除了秦朝的一些弊政、苛法,适当减轻了人民负担,缓和了阶级矛盾。 重难解读 基础巩固 -- 第11课　西汉建立和“文景之治” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 西汉长安城遗址出土的 “汉并天下”瓦当 西汉长安城遗址出土的“汉并天下”瓦当出土于陕西省西安市北郊汉城遗址。瓦色纯灰,范制,阳文篆书4字。此瓦文字的书法特点是醇厚古朴,流畅大气,显现了汉代人宽广的胸襟和傲视群雄的气魄。 知识拓展 基础巩固 -- 第11课　西汉建立和“文景之治” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.《中国大历史》中写道:“从现实的角度看来,始皇一死,秦帝国荡然无存……不出十年之内一个新朝代继之勃兴,兹后延续达四百年。”文中的“新朝代”的建立者是( ) A.周武王 B.嬴政 C.刘邦 D.项羽 C 限时:10分钟 基础巩固 -- 第11课　西汉建立和“文景之治” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.[芜湖模拟]公元前202年,汉朝建立,定都长安,史称西汉。由此可知,西汉建立于公元前( ) A.二世纪前期 B.二世纪后期 C.三世纪前期 D.三世纪后期 D 基础巩固 -- 第11课　西汉建立和“文景之治” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 A.反映了西汉瓦当种类丰富 B.证实了小篆文字出现于西汉 C.体现了汉朝大一统的思想理念 D.展示了西汉初期的盛世风貌 3.[美育]汉代瓦当纹饰精美,书法高妙,反映了当时的艺术审美、社会状况和思想意识形态。下图汉代瓦当中的文字( ) C 基础巩固 -- 第11课　西汉建立和“文景之治” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 4.汉初,民生凋敝,“天子不能具醇驷,而将相或乘牛车”。针对这一情况,统治者