第二单元综合能力培优卷-2022-2023学年三年级上册语文【培优计划】部编版

42 三年级语文•上册 2. 残疾 浅色 小径经过 棕色综合 车票飘荡 资料倾斜 橙色 澄清 排球非常 听闻问题 胡乱刮风 (答案不唯一) 3. tiāo 挑选 tiǎo 挑战 xíngháng 行人银行 kōng 空中kòng 填空 shān 扇风 shàn 扇子 qū 曲折qǔ 歌曲 lè 快乐yuè 音乐 (组词答案不唯一) 4.(1)静 径 境 (2)斜 鞋 斜 (3)均 君 军 (4)规 归 龟 (5)棕 宗 踪 (6)盒 合 和 5.(1)①C ②B (2)①A ②C ③D ④B 6.水泥 放晴 明朗 金黄 雨珠 落叶 尽头 平展 排列 规则 歌唱 迟到 清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 过冬 丰收 院墙 加紧 亮晶晶 闪闪发光 7.(1)秋高气爽 (2)金桂飘香 (3)层林尽染 (4)果实累累 (5)一叶知秋 (6)五谷丰登 (7)天高云淡 (8)秋风习习 8.(1)宽阔 (2)广阔 (3)开阔 (4)辽阔 (5)增添 (6)增加 9.(1)秋天的树叶真美啊! (2)只要你用心去听,就能听见秋天的 声音。(或:如果你用心去听,就能听见 秋天的声音。) (3)示例:一首歌曲,把秋天的收获唱得 那么尽兴、激昂 10.唐 杜牧 远上寒山石径斜 白云生 处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红 于二月花 宋 苏轼 荷尽已无擎雨 盖 菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 宋 叶绍翁 萧萧 梧叶送寒声 江上秋风动客情 知有 儿童挑促织 夜深篱落一灯明 11.(1)有一盒五彩缤纷的颜料 它把黄 色给了银杏树 一把把小扇子 扇走 了夏天的炎热 (2)果树 橘子 柿子 菊花仙子 紫 红的 淡黄的 12.(1)知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 (2)停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 (3)荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 13.秋 气 高 淡 谷 一 知 金 飘 林 春 秋 第二单元综合能力培优卷 1.书写正确、端正、整洁得2分,有一项不 合要求扣1分,有两项不合要求、写错 字、写到田字格外均不得分。 2.君子 门票 勾住 丰收 迟到 赠送 铺满 排列 规则 明朗 3.A 解析：B项“棕”音为zōng。C项“缤”音为 bīn。 4.示例:(1)晴朗 (2)杂乱 (3)期望 (4)提心吊胆 解析：本题要在理解词语意思的基础上写出 词语的近义词。第(1)问中,“明朗”的意思是光 线充足,近义词有明媚、明亮等。第(2)问中, “凌乱”的意思是不整齐,没有秩序,近义词有杂 乱、散乱等。第(3)问中,“憧憬”的意思是对于 某种事物或境界的期望和向往,近义词有向往、 期望等。第(4)问中,“忐忑不安”指心神不定, 近义词有坐立不安、提心吊胆等。 5.果 实 高 淡 习 习 谷 丰 一 叶 金 桂 层 林 华 实 示例:温暖 春光明媚 炎热 骄阳似火 寒冷 冰天雪地 6.示例:美丽 香甜 金色 红色 彩色 晴朗 7.(1)A (2)B 解析：本题练习通过语境来体会词语的不同 意思。第(1)问中,制定图书借阅规则,是指 为图书角规定出来供大家共同遵守的图书借 阅制度。第(2)问中,落叶排列得不规则,是 指落叶的排列没有固定的方式、不整齐。 8.(1)示例:一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来 了秋天的凉爽 (2)①我家在学校附近。 ②学校在我 家附近。 (3)示例:向我们招手 (4)黄色被它给了银杏树。 (5)一阵风把天上的乌云吹散了。 (6)我穿着一件新运动衣,戴着一顶花 帽子。 解析：本句语病为词语搭配不当,花帽子应 该是戴在头上的。 9.(1)瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵 阵寒意,江上秋风吹来,不禁让人思念起 自己的家乡 (2)钥匙 五彩缤纷的颜料 非常好闻 的气味 金色的小喇叭 (3)杜牧 秋 停车坐爱枫林晚 霜叶红 于二月花 (4)宋 苏轼 花 枝 枝 果实 最 是橙黄橘绿时 (5)宋 叶绍翁 知有儿童挑促织 夜 深篱落一灯明 10.示例:五光十色 清凉 11.它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像 一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天 的炎热。 12.银杏树叶 小扇子 颜色 形状 示 例:秋雨带来了清爽,凉凉的雨水像温 柔的手,拂去大地的高温。 解析：这句话运用了比喻的修辞手法,抓住银 杏树叶颜色和形状的特点,生动形象地写出了 银杏树叶的外观。这句话优美生动,值得摘录 积累,在品读后可以尝试仿写,学以致用。 13.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 14.示例:菊花仙子得到的颜色就更多了, 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊 花在秋雨里频频点头。 这句话把菊花当作人来写,写出了菊 花的美丽可爱。 解析：这是一