第六单元 伟人-2022-2023学年二年级上册语文【阅读写作培优】部编版

★培优计划★ 二年级语文•上册 77 爱上大语文 1.B 2.D 3.C 4.A 第六单元 阅读培优 1.(1)B (2)A (3)B 2.五 放牛却丢了牛 在学堂 窗外听学生们读书入了迷 不顾佛像的狰狞可怕专心致 志地读书 3.C 4.他悄悄地跑了过去,躲在窗 外听学生们读书,并把听到 的内容都默默地记在心里。 跑 躲 听 记 5.B 6.望着 发现 搬来 研究 奇迹 气候 房檐 板凳 7.别看小小的雨滴没有什么了 不起,可是,日子长了,大石 板上 就 被 滴 出 一 个 个 小 坑 来了。 8.B 具体生动 9.C 第七单元 阅读培优 1.夏 楼台倒影 蔷薇花香 2.C 3.B 4.B 5.九 老师的画真奇妙 6.C 7.一头在水里洗澡的牛,尾巴 上还停着一只苍蝇。花瓶里 有三朵百合:一朵盛开,一朵 含苞欲放,一朵掉了一片花 瓣在桌面上。 8.(1)× (2)√ 9.B 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 44 二年级语文•上册 ★培优计划★ 第六单元 伟　人 单元重点 借助关键词句了解文章内容。 阅读点拨 1.通过联系上下文、结合生活实际经验和借助插图的方法,理解词句 意思,了解故事内容,感悟人物的高尚品质。 2.学习文章的语言表达,合理搭配动词和名词,积累词句。 习作点拨 1.仔细观察图片内容,明白每一幅图的意思,按顺序讲清楚图意。 2.大胆并合理地想象,补全图片内容。 ★培优计划★ 二年级语文•上册 45 类文讲练 “黑板”跑了 两百多年前,法国有个著名的物理学家叫安培。 他搞科学研 究非常(认真 专心)。 有一天,安培在街上散步。 街上的行人、车辆来来往往,很热 闹。 可是安培好像什么也没有看见,什么也没有听见一样,只顾 低着头朝前走。 原来,他正在(思考 思想)一道数学题。 开始他在心算,用手指头在自己衣服上画呀画的,后来觉得 需要找个地方来演算一下才行。 说来也巧,街道旁正好竖着一块 “黑板”,好像特地为他准备的。 太好了! 安培高兴地走过去,从口 袋里(拿出 掏出)粉笔,在“黑板”上演算起来。 算着算着,这块“黑板”动了起来,慢慢地向前移。 安培忙说: “别动,别动,再等一会儿就得到结果了!”可是“黑板”还在向前移 动,安培不由自主地跟着“黑板”走,继续聚精会神地演算着。 后来,那块“黑板”越走越快,安培觉得自己快追不上了。 这 时他才发现,那( )一块黑板,( )一辆马车车厢的后壁。 例题1 在文中括号内选择恰当的词语,画“√”。 思路点拨：这道题考查的是本单元的训练重点———合理搭配动词和名 词。“专心研究”“思考数学题”“掏出粉笔”是正确的动词和名词的搭 配。“拿出粉笔”这个搭配也正确,但因为文中的粉笔是装在口袋里的, 所以用“掏出”更加准确。 参考答案：专心 思考 掏出 46 二年级语文•上册 ★培优计划★ 例题2 在文中括号内填上恰当的关联词语。 思路点拨：因为这句话的前后两个分句表示两种情况:前面的分句讲那 不是一块黑板,后面的分句告诉我们那是一辆马车车厢的后壁。所以 二者之间存在转折、解释说明的关系。 参考答案：不是……而是…… 例题3 短文一共有 个自然段,讲述了法国著名的物理学家 把 当作 的故事。第 二自然段一共有 句话,写了安培一边 , 一边 。 思路点拨：这道题也是根据本单元的训练重点命题的。认真读短文,借 助题干中的关键信息“第二自然段”,可知后三个空的答案在第二自然 段中,提取本段主要内容作答即可。 参考答案：五 安培 马车车厢的后壁 黑板 四 散步 思考数学题 例题4 根据短文内容,选择正确的答案,把序号填在括号里。 (1)安培追不上“黑板”是因为( )。 A.“黑板”被马车拉走了 B.“黑板”不见了 C.马车跑了起来 (2)文中的“黑板”加引号是因为( )。 A.这块“黑板”会动 ★培优计划★ 二年级语文•上册 47 B.这块“黑板”是著名物理学家安培用的 C.它不是真的黑板,而是马车车厢的后壁 思路点拨：本题必须在读懂全文的基础上解答。首先明确这块“黑板” 是马车车厢的后壁,而非真正的黑板,所以文中的“黑板”带有引号,而 安培追不