06 第三单元 B 关键能力卷-2022秋三年级上册语文【王朝霞系列】培优100分单元AB卷(部编版)

☆e 语文三年级上册RJ 课内阅读 第三单元B卷 关键能力卷 二、阅读《卖火柴的小女孩》选文，完成练习。 -0- 长晓上光满天 语言表达·课内阅读·课外阅读 ①她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。( )一大把火柴发出强烈的 光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小 语言表达 女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒 冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 一、综合性学习。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧 学了本单元，三年级(2)班准备开展一次以“走进童话王国”为主题的综 年的最后一夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在 合性学习活动，请你参与进来，完成下面练习。 那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 【读提示，猜一猜】根据下面的内容，完成练习。 ②“她想给自己暖和一下…”人们说。（ )谁也不知道她曾经看到过多 1.他们只好把她放到木板上，七个矮人都坐在旁边哭，哭了三天。他们想 条 么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。 埋葬她，但是看样子，她好像还活着，她的脸还是红润润的，很美丽。 多 1.给文中画“”的两个句子选择恰当的朗读语气，将正确答案的序号 这个故事的名字是《 》,出自世界名著《 》。 填在括号里。 【A.惋惜、心疼 B.焦急、迫切】 2.她出生在花蕊里，只有拇指般大小，她向往光明和自由。燕子带着她 2.选文第1自然段描写的是小女孩第 次擦燃火柴的情景，此时的 飞到了一个自由美丽的花的王国。她嫁给了那里的王子，过上了向往的 她看到了 的幻象，从中我们能感受 生活。 到小女孩 的美好愿望。 这个故事中的“她”指的是 故事的作者是 3.联系全文分析，作者写小女孩在旧年的最后一夜冻死有何用意？ 【辨形象，学品质】把下面的童话形象与其对应的精神品质连起来。 灰姑娘 坚持梦想、不屈不挠 夺 丑小鸭 富有同情心、尽职尽责 三、阅读《在牛肚子里旅行》选文，完成练习。 孙 稻草人 心怀美好、真诚待人 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 【好童话，我推荐】请选择你最喜欢的一篇童话，制作童话推荐卡，分享给大家。 、 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里， 童话名称：《 主人公： 然后细嚼慢咽…你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” 推荐理由： “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃 秀 回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 架 西 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 出班 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 培优100分语文21、三年级上册则 培优100分语文22、三年级上册U 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你…” 把马车赶去就好了。”“爸爸，我去吧。”大拇指高声说，“车我一定赶去，你放心好 1.在朗读画“”的句子时，应重读“ ”这两个词 啦，它会准时驶进树林里的。”农民说：“怎么赶呢？你这个小不，点儿，连拉马缰都 语，并读出 (开心鼓励)的语气。当红头听到青头说这句 够不着！”“没问题，只要妈妈套好马，我就坐进马耳朵里，告诉它该怎么走。”爸爸 话时，心里会想： 答应了：“好吧！咱们就挑战一次。”说完，他自己先去了。 时间到了，妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙果然吆喝着指挥 2.（新题型)红头在牛肚子里的旅行路线是什么样的？请根据选文，在方框 起马来：“驾！驾！吁—吁—”马很听话，就像赶车的是位老把式。 里填上恰当的内容。 这时，迎面走来两个陌生人。“我的天！”其中一个说，“这是怎么回事？竟有这 种怪事！车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人！”“对，有问题！”另一个说， 牛嘴里 “咱们跟着车，看它停在什么地方。”马车驶进树林深处，在农民砍柴的地方停下 来。大拇指朝爸爸喊：“瞧，爸爸，我把车赶来了，快抱我下去吧。” 两个陌生人一见大拇指，惊讶得简直说不出话来。一个人对另一个人说：“咱 3.下列对选文内容理解有误的一项是() 们把这个小东西弄到大城市去展览，去赚门票钱，买下他吧。” A.红头的心情由最初被吞进牛肚子里的悲哀、绝望变为获救后的开心、 俩人走到农民面前，对他说：“把这个小人儿卖给我们行不行？他和我们一块儿 高兴。 会过得很好的。”大拇指的爸爸回答说：“ B.从“可是，它已经一动也不能动了”中可以看出，此时的红头并没有因 (选自《格林童话》，选文有删改) 为同伴的鼓励而产生活下去的希望。 1.选文中加点的“怪事”指的是 C.从青头的言行中，我们可以感受到