14第四章 第三节 海—气相互作用（教师用书word）-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1【精讲精练】人教版

第三节　海—气相互作用 课标展示 素养考查 　　运用图表，分析海—气相互作用对全球水、热平衡的影响；解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 1．结合示意图，认识海—气相互作用的原理。(综合思维) 2．列举实例，理解海—气相互作用对全球水、热平衡的影响过程。(综合思维) 3．联系图文资料，分析厄尔尼诺、拉尼娜现象发生影响的区域及特点。(区域认知) 一、海—气相互作用与全球水热平衡 1．水分交换 海洋通过__蒸发__作用，向大气提供水汽。大气中的水汽在适当条件下凝结，并以__降水__的形式返回海洋，从而实现与海洋的水分交换。 2．热量交换 海洋吸收了到达地表__太阳辐射__的大部分，再通过潜热、__长波辐射__等方式把储存的太阳辐射能输送给大气，为大气运动提供能量，驱使大气运动。 3．全球水热平衡 海—气相互作用通过__大气__环流与__大洋__环流，驱使水分和热量在不同地区传输，维持地球上水分和热量的__平衡__。 二、厄尔尼诺和拉尼娜现象 1．厄尔尼诺现象 (1)概念：有些年份，赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常__升高__，这种现象称为厄尔尼诺现象。 (2)影响 赤道附近太平洋地区东、西部海面的温度差异减小。 赤道附近的太平洋东部：下沉气流__减弱__或消失，甚至出现上升气流，气候由原来的干燥少雨变为__多雨__，引发洪涝灾害。 赤道附近的太平洋西部：上升气流__减弱__或消失，气候由温润多雨转变为__干燥少雨__，带来旱灾或森林大火。 厄尔尼诺现象与更大范围的气候异常现象呈现一定的__相关__性。 2．拉尼娜现象 (1)概念：指赤道附近中东太平洋海面温度异常__降低__的现象。 (2)影响：赤道附近太平洋东西部的温度差异__增大__，引起气候异常。 知识点一　海—气相互作用与全球水热平衡 材料　大气与海洋之间不断地进行着物质交换与能量流动。 结合材料探究： (1)以大气对海洋的作用为例说出大气圈对水圈有何作用？ (2)请举例说明气压高低对海平面高低的影响。 提示：(1)大气对海洋的作用，主要是通过风的驱动作用将动能传输给海洋，并通过大气与水面的摩擦作用驱动水体流动。 (2)当气压升高时，海平面就会降低；当气压降低时，海平面就会升高。例如，当台风经过海面时，台风中心区域的气压很低，往往导致海面高出周围几十厘米甚至几米。 1．影响海—气间水热交换的因素 2．海一气之间的热量交换过程 海洋吸收了到达地表太阳辐射的大部分，并把其中85%的热量储存在海洋表层。海洋再通过潜热、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气。大气主要通过风向海洋传递动能，驱使表层海水运动。可以说，海洋是大气最主要的热量储存库。海洋向大气输送的热量受海洋表面水温的影响，水温高的海区，向大气输送的热量也多。如下图。 3．海洋对大气温度的调节作用 由于比热容的影响，海洋吸热较慢，增温较缓，放热较慢，降温也较缓。海洋对大气温度起着显著的调节作用。而陆地比热容比海洋小，陆地吸热很快，增温也快，放热迅速，降温也迅速。陆地对大气温度的调节作用小，以至气温的日较差、年较差比海洋大。如下图。 4．海—气相互作用与水、热平衡之间的关系 读全球水平衡图，回答1～2题。 1．图中显示的水平衡规律不正确的是(　　) A．陆地水平衡为正值 B．高纬度海洋水平衡为正值 C．中纬度海洋水平衡值随纬度增高而不断减少 D．低纬度海洋水平衡为负值 2．20°～30°纬度区海洋水平衡带来的影响是(　　) A．海水温度升高　　　 B．海水温度降低 C．海水盐度升高 D．海水盐度降低 解析　第1题，中纬度是指南北纬30°～60°的地区，图中显示，该区域内海洋水平衡值大致随纬度增加而不断增加。第2题，20°～30°纬度区海洋水平衡值为负值，说明蒸发量大而降水量小，必然使海水盐度升高。 答案　1.C　2.C 知识点二　厄尔尼诺和拉尼娜现象 材料　拉尼娜现象(又称反厄尔尼诺)是一种自然现象，是与厄尔尼诺相反的现象，即赤道太平洋冷水域中海面温度异常降低的现象。 结合材料探究： (1)拉尼娜现象与厄尔尼诺在时间上有什么关系？ (2)在拉尼娜现象影响下，我国北方的天气会有什么变化？ 提示：(1)一般拉尼娜现象会随着厄尔尼诺现象而来，出现厄尔尼诺现象的第二年，都会出现拉尼娜现象，有时拉尼娜现象会持续两、三年。 (2)在拉尼娜现象影响下，我国北方地区会连续出现大风天气，土借风势，沙尘暴随即形成。 1．厄尔尼诺与拉尼娜现象的形成原因 厄尔尼诺与拉尼娜现象的发生均与沃克环流有关，沃克环流的强弱变化直接导致赤道地区太平洋东、西部的气候变化。具体表现分析如下： 2．厄尔尼诺现象与拉尼娜现象的区别 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 图示 影响 洋流 温暖海水从赤道向南流动，迫使秘