第五章 第二节 土壤的形成（讲解Word）2021-2022学年新教材高中地理必修第一册【赢在微点】轻松课堂（湘教版）

第二节　土壤的形成 课程标准 学习目标 核心素养 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 1.运用图像和资料，掌握成土因素，识别不同土壤。 2．通过图文资料，理解组成地理环境的五大自然要素之间的相互关系。 3．通过野外实践活动，掌握不同的土壤剖面特征。 1.通过野外观察，认识自然土壤剖面的特点。(地理实践力) 2．了解不同类型土壤分布地区的地理环境特征。(区域认知) 3．通过野外观察或运用土壤标本，理解各因素在土壤形成中的作用。(综合思维) 4．结合人类活动对土壤形成的影响，树立正确的环境观。(人地协调观) 新|知|梳|理 一、土壤的概念及其功能 1．概念：土壤是指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。 2．功能：为植物光合作用提供并协调水分、养分、温度、空气等营养条件，是人类生存的物质基础。 二、成土因素 1．成土母质 2．气候：气候直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。 3．生物 生物是土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素，土壤肥力与生物作用密切关联。 4．其他因素 (1)地形 (2)时间：在适宜气候条件下，发育的时间越长，土壤就越成熟。 三、土壤剖面 1．定义：指从地面垂直向下的土壤纵断面。 2．土层 名称 形态、特点 有机层 植物残体堆积层，以分解和半分解的有机质为主 腐殖质层 土壤腐殖质积累，呈灰黑色或黑色 淋溶层 淋溶作用使得物质迁移和损失的土层，有机质含量低、色泽较淡 淀积层 土壤物质沉淀、积累的层次 母质层 疏松的风化碎屑物质 母岩层 坚硬的岩石 拓展延伸 微思考　1 红壤是肥沃的土壤吗？为什么？ 答案　不是。红壤有机质少，酸性强，土质黏重。 易错辨析　成土母质与土壤的区别。 成土母质是岩石的风化产物，不具备肥力；土壤是在生物作用下形成的，具有肥力，能够生长植物。 名师点睛 土壤的本质属性——具有肥力，能够生长植物。 土壤能同时不断地供应和调节植物在生长过程中所需的水分、养分、空气和热量的能力称为土壤肥力。 微思考　2 是不是土壤中有机质含量越高，肥力就越高？为什么？ 答案　不是。有机质含量多少是土壤肥力高低的一个重要指标，另外，养分、水分、空气和热量也是土壤肥力的影响因素。 拓展延伸　水稻土 水稻土是指在长期淹水种稻条件下，受到人为活动和自然成土因素的双重作用，而产生水耕熟化和氧化与还原交替，以及物质的淋溶、淀积，形成的具有特有剖面特征的土壤。 探究点一 土壤形成的主要因素 情境Ⅰ　龚自珍的《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这两句诗蕴含着土壤有机质的形成。请小组合作探究下列问题。 【问题探究】 (1)土壤的有机质是怎么形成的？ 答案　绿色植物通过光合作用制造有机质，以枯枝落叶和残体形式，将有机养分归还地表。 (2)森林土壤与草原土壤相比有机质含量孰高孰低？为什么？ 答案　草原土壤有机质含量高。森林表层枯枝落叶和残体量大，产生的腐殖质多，但淋溶作用强，下部有机质含量少；草原土壤有机质富集多，含量较森林土壤高。 1．成土母质与土壤 2．气候与土壤 3．生物与土壤 生物是土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素。生物的参与加快了成土过程，使土壤发育不断深化，形成土壤肥力。生物在生长过程中，尤其是绿色植物有选择地吸收母质、水分和大气中的CO2，并通过光合作用形成有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式，将有机养分再归还给地表。通过这种物质循环，促进了土壤的形成。 4．地形与土壤 5．人类活动与土壤 下图是各种成土因素作用示意图。读图，完成1～2题。 1．下列叙述正确的是(　　) A．岩石主要影响土壤的土层厚度、水热条件 B．气候主要影响土壤的水热状况、理化性质 C．生物主要影响土壤的发育程度、矿物养分 D．地形主要影响土壤的质地特征、肥力特征 解析　成土因素的作用各不相同，岩石主要影响土壤的矿物成分；气候主要影响土壤的水热状况、理化性质；生物主要影响土壤的有机质来源，但不能影响矿物养分；地形主要影响土壤的发育过程。 答案　B 2．土壤中的许多化学元素离开原来的位置，并改变原来的存在形式，在土壤上层富集(　　) A．是岩石的作用 B．是气候的作用 C．是生物的作用 D．是地形的作用 解析　土壤中的许多化学元素离开原来的位置，并改变原来的存在形式，在土壤上层富集是生物循环的作用。 答案　C 探究点二 土壤剖面 情境Ⅱ　在校园或校园附近的空地或荒地上，清理地表的植物或杂物，自地表向下挖出边长为20厘米的土壤立方块，将土壤块放在一张白纸上，用秤称出土壤块的重量。 【问题探究】 (3)观察土壤块的颜色自上而下是否有变化，并解释变化的原因。 答案　土壤块的颜色自上而下变深，因为越向下水分含量越多。 (4)用干纸巾