3《植物妈妈有办法》（教案）部编版语文二年级上册

统编教材二上《植物妈妈有办法》任务型教学设计 【教材分析】 《植物妈妈有办法》是统编教材二年级上册第一单元第三课。单元主题是“大自然的秘密”，本单元的语文要素是“积累并运用表示动作的词语”和“借助图片，了解课文内容”。本单元有三篇课文：《小蝌蚪找妈妈》重在了解动词意思，感受用词的准确性；《我是什么》感受动词运用的细微不同，体会动词用得巧妙；《植物妈妈有办法》借助图画和词语支架，在情境中运用动词。三篇课文体现了动词从了解到理解再到运用螺旋上升的梯度训练。 《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。为了激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，将知识的掌握和能力的形成转化为生活的运用，本节课以植物种子的旅行报告为主线，以学习任务为载体，整合学习内容、情境和方法开展活动，学生在交流中提升语言运用能力和思维能力。 【教学目标】 1.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”等用词的准确。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.产生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。 【教学重点】 填写植物旅行报告、借助图片、表示动作的词语。 【教学难点】 理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。 【教学过程】 一、回顾课文，引出旅行报告 （一）揭示课题，引出学习任务 师：通过上节课学习《植物妈妈有办法》，我们认识了几位植物妈妈？这些植物妈妈做什么事有办法？ 预设：认识了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈，植物妈妈传播种子有办法。 老师相机板书，并贴蒲公英、苍耳、豌豆的图片。 师：今天我们就做一个研究植物传播种子的旅行报告。 （二）趣味游戏，分类复习生字 出示课件： 二、举一学习，填写旅行报告 读第二小节，用“○”圈出植物的名称，找出植物旅行的方法，用“△”画传播方法的动词，用“   ”画出种子在哪里安家。 预设：我圈出的植物是蒲公英。它传播种子的方法是：蒲公英为孩子准备了降落伞，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 画出的动词是：“乘着风”“出发”。种子乘着风纷纷出发，它会在哪安家？我没有找到具体答案。 老师相机板书。 播放蒲公英传播种子的微视频。 学生做动作理解“乘着风纷纷出发”。 师：蒲公英娃娃乘着风飞走呀飞呀，飞到了哪里？ 预设：蒲公英娃娃乘着风