3古诗词三首《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》（教案）部编版语文六年级上册

统编语文六上一单元《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》 任务群教学设计 教学目标： 1.有感情朗读古诗，背诵古诗。 2.通过对比阅读、任务驱动、联想和想象，从阅读中想开去，感受月色在不同作者笔下情感的不同。 教学重点： 有感情朗读古诗，背诵古诗。 教学难点： 通过对比阅读、任务驱动、联想和想象，从阅读中想开去，感受月色在不同作者笔下情感的不同。 教学过程： 导语：诗中有情，画中有意；琴声悠悠，千古绝唱。我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，我们一起来开展一次诗词品鉴会，接受一次美的洗礼吧。 活动一：读“月”诗句，揭示课题 师：同学们，我们一起穿越时空，走进古诗词，和古人一起赏月。读着这些诗句，你想到了什么？   1.读“月”诗句，铺垫情感 预设1：“床前明月光，疑是地上霜。”从这句诗中，我想到了李白望着月亮，思念家乡和家人的情景。 预设2：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”从这句诗中，我想到了山河的美丽。 预设3：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”这是一轮边塞之月，望着这轮月，我想到了战士们生活艰苦。 预设4：“明月松间照，清泉石上流。”这一轮松间之月让我想到了闲适、安宁。 2.聚焦课题，导入新课 师：古人常常把自己的情感寄托于明月，很多诗人喜欢以月写诗，我们今天所学的《古诗词三首》中，其中有两首写到了月亮，预习过的同学知道是哪两首诗吗？（《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》）。（板书课题） （1）学生齐读课题。  师：结合课前预习，汇报你从课题中读懂了什么？ （2）学生根据预习汇报：“宿建德江”（“宿”——住宿；寄宿。“宿建德江”——在建德江上过夜。）；西江月：词牌名。“夜行黄沙道中”——夜晚行走在黄沙岭的路上。 活动二：自主学习，交流展示 1.要求： （1）能读准字音，读出节奏。 （2）借助注释，了解古诗大意。 （3）结合资料，了解作者表达的情感。 2.《宿建德江》自学成果展示。 （1）关注“移舟泊烟渚”中多音字“泊”和“渚”的读音。 （2）结合资料，了解“客愁新”中新的愁绪具体指什么？ （3）结合资料，了解诗人创作背景，体会作者表达的情感。 3.《西江月·夜行黄沙道中》自学成果展示。 （1）关注“路转溪桥忽见”中“见”的读音。 点拨：《西江月·夜行黄沙道中》这首词，有上下阕，长短句，押“an”韵，出