4《曹冲称象》第二课时（教案）部编版语文二年级上册

统编语文二年级上册三单元 《曹冲称象》第二课时教学设计 【教学目标】 1.复习“曹、称”等14个生字，会写“做、站”等5个字，重点指导“船、然”2个字。 2.学习第四自然段，借助课后题的排序,说说曹冲称象的过程。 3.大致说明白曹冲称象的办法为什么好，通过对比体会“才”字表达的意思，感受曹冲的聪明才智，明白遇到问题要多动脑筋想办法解决。 【教学重点】 1.对比体会“才”这个词语表达的意思。 2.重点指导“船、然”2个字。   【教学难点】 学习第四自然段，借助课后题的排序，说出曹冲称象的过程。 【教学过程】 活动一：复习词语，教学引入 出示词语读： 曹冲   称象   官员   四根   柱子   议论    秤杆   砍树   重量   画线   为止 师：小朋友们，上节课的词语又和咱们见面啦！快来打个招呼吧！ 活动二：曹冲和官员比 任务1：比办法是什么 师：上节课，我们了解了官员们的称象办法，那曹冲的称象办法是怎样的？我们这节课，接着来学习。 师：请小朋友们轻声读第4自然段，说说曹冲说了几句话。 出示第4自然段： 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 师：曹冲一共说了几句话？（5句话） 师：你读得很仔细，老师想请五位同学分别读读这五句话，注意读准字音，读通句子。其他小朋友边听边想：哪几句话写的是曹冲称象的具体办法。 师：真好，字音都读准了，现在你知道哪几句话写的是曹冲称象的具体办法呢？ 预设：我觉得曹冲说的第2.3.4句话写的是他称象的具体办法。 师：你说得很正确。请小朋友们用直线画出写曹冲称象办法的句子。 师：你们都画对了吗？曹冲想出的称象办法是分几步完成的。请同学们再读读画线的句子，试着完成这个练习。 师：看看你排对了吗？排错的小朋友赶紧订正。 师总结并板书：曹冲称象的办法，分为四步：第一步赶象上船，（板书：赶）第二步是看船身下沉多少就沿着水面在船舷上画线，（板书：画）第三步，把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。（板书：赶   装）最后一步，称一称石头的重量。（板书：称）      师：那怎么把曹冲称象的办法说清楚呢。我们来看看课文，文中用上了表示先后顺序的词