Unit5 Section B 2a-2e教学设计 2022-2023学年人教版九年级全册英语

人教版九年级 Unit 5 What are the shirts made of? Section B 2a-2e 教学设计 【教材分析】 本节课是人教版《Go for it》九年级第五单元的第四课时，课型为阅读课。旨在培养学生阅读能力的同时介绍最具中国特色的传统艺术，如孔明灯、剪纸和泥塑，包括它们的制作工艺、制作原料和象征意义等。通过本节课，还训练学生一个重要的阅读策略，即让学生了解文章结构的特点之一—先总体介绍，后细节描写。 【学情分析】 九年级的学生已经有了一定的语言基础和阅读能力。但很多学生缺乏阅读的兴趣和坚持下去的耐心，我们在教学中要设计不同形式和层次的任务，来培养他们的兴趣和语言、阅读能力。 学生对于本节课中所涉及的传统艺术较为熟悉，对于这些传统艺术的制作材料以及用途也不陌生。本篇文章可以拓展学生的 知识面，提升民族自豪高，对学生跨文化交际有潜移默化的作用 【教学目标】 1. 通过浏览文章，获取从总体介绍到细节描述的篇章结构。 2. 通过细读，提取关于孔明灯和剪纸的细节信息，并用所学词汇进行复述。 3. 通过学习孔明灯和剪纸相关信息，传播中国优秀传统文化，传承传统艺术之美。 【教学重难点】 教学重点： 1.本节课的重点词汇 2.通过预测，快速浏览，以及提取细节信息的活动，学生能掌握文章结构的特点 教学难点： 掌握被动语态的用法和功能。 【资源准备】 1、制作PPT 课件，主要包括：传统艺术图片、思维导图、阅读任务题目及达标检测题目 2、传统艺术视频 【课时安排】 共1课时 【教学过程】 环节一：引出课时话题 · 突破策略： 1. 播放传统文化艺术形式视频 2. Free talk: What are they made of? · 设计意图：通过播放视频，激发学生学习兴趣的同时，引出部分生词，为下一步教学活动做好铺垫。 环节二：预测文章主要内容 · 突破策略： 学生通过观察文章的插图和标题，预测文章主要内容 1. What does the passage may talk about? 2. How many traditional art forms are mentioned? What are they? · 设计意图：通过观察图片和标题猜测文章内容。 “看”是英语阅读中必不可少的一种方法和手段。帮助学生形成阅读期待、带着兴趣去