Module 3 Unit 9 In my room（教案）牛津上海版（三起）英语三年级上册

Unit 9 In my room Say and act; Culture corner; Learn the letters 第3课时 一、教学目标 1. 帮助学生学习字母Rr, Ss和Tt 2. 学生能够读懂有关介绍物品和谈论物品归属人的对话。 3. 通过Say and act的对话学习，巩固本单元所学句型。 3. 通过Culture corner了解英语文化中对赞美的回应及其与中国文化的差异。 二、教学重难点 重点： 1. 帮助学生学习字母Rr, Ss和Tt。 2. 学生能够读懂有关介绍物品和谈论物品归属人的对话。 3. 通过Say and act的对话学习，巩固本单元所学句型。 难点：恰当合适地运用单词句型自编对话，表演到同学家里做客的情景。 三、教学准备 教学课件等。 四、教学过程 Part A I. Warm-up 1. Look, fill and say 课件出示物品、表情，以及句式构架： Is this your ______? Yes, ________. Are these your ______? No, __________. Is this your __________? 教师鼓励学生根据图片所示回想正确的语句，将句子补充完整。 设计意图：通过练习，考察学生对于上节课目标句式的掌握状况。 II. Presentation 1. Look and learn 教师结合课件讲授单词welcome的含义以及用法。 设计意图：帮助学生掌握日常交际用于的含义。 2. Look and say 教师让学生观察图片并猜测问题： Can you guess who the guest is? 设计意图：通过读前猜测问题的活动，让学生对故事充满期待。 3. Watch and answer 教师让学生观看课文情景演示，并回答问题： Where are the two boys? 设计意图：通过观看视频和回答问题的方式，让学生能够对故事有初步的了解。 4. Read and choose 教师让学生阅读故事并完成选择。 设计意图：通过设问，检测学生是否了解对话内容。同时帮助学生更有效地提取关键信息。 5. Read and learn 教师出示Culture corner部分的的内容让学生阅读并感受中外文化关于应对赞美时的差异。 设计意图：通过文化角