1.1 质点 参考系 时间（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中物理必修第一册（粤教版2019）

学习讲义答案 第一章运动的描述 第一节质点参考系时间[针对训练]。 1.选C、2022年2月15日上午八点半是教师团拜会开始的时 落实必备知识刻，A错误；100m赛跑的最好成绩是12.8s·12.8s指的是 时间，B错误；高二教师队和高三教师队的僵持时间为63 [预读教材] ……。秒，此处指的是时间，正确；本次物理考试的考试时间为 1.空间位置_2.质量3.大小。形状4，主要因素；2.选D”时间间照是把的开的同。相。。间轴上对应一段距 次要因素理想化模型质点_：一运“是指时间点，在时间轴上对应的豆图 中时间轴来看表示的是从0到3s末的一段时间，表示的是 1，参考_2.任意（1)不同(3)地面4.(1)位置―位置间间隔，即前3s的时间，所以D正确，A，B、C错 ；3.选BD．“2021年10月16日0时23分”指时刻，“整个过程 1.瞬间―3.t_z-t_14.秒s5.点线段历时约6.5小时”指时间间隔，故A错误，B正确；在整个交 人过程中k船的形状大小不可以忽略，故不能看作质点， [情境创设」，～（3）×（4）/（5)×（6）√C错误：在研究运行时间时，飞船的形状、大小可以忽略，故 2.提示；均正确，对同一物体，选择的参考系不同，物体运动情可以看作质点，故D正确。 况的描述一般不平 3.提示：(1)“6.30”700”“7；25”表示时刻。---没洞学科素养和核心价值 22“10分钟”“15分钟”“25分钟”表示时间。；1.提示：假如你15周岁，从出生到现在的时间为15×365×24 ×3600s≈4.7×10^ss，相当于地球绕太阳公转15圈的时 新知学习(―)强化关键能力间，但相对于地球上人类出现的时间10^1s，这4.7× 「任务驱动]”6，直是豆花一即当即将所以同学们一定要珍 提示：研究地球绕太阳公转时，地球的形状、大小可以忽略，可惜时间、珍惜青春，去做更多有意义的事们一定要珍 以把地球看成质点；当研究地面上各处季节的变化时，地球的2.选D甲车内的乘客发现窗外树木在向西运动，树木相对地 形状，大小不可以忽略，故不能把地球看成质点。面不动，一定是甲车相对地面向东行驶，乙车内的乘客发现 「针对训练1___甲车仍没有动，说明甲、乙两车相对静止，故乙车一定与甲车 1.选C_物体能否看成质点，要看物体的大小和形状在所研以相同的速度向东行驶，D正确。 究的问题中起主要作用还是起次要作用，故A错误；运动员………………………………… 在击球时，需要考虑球的旋转情况，因些不能把台球看成质{1.选C在确定火星车转弯时，或者在火星表面穿越狭窄山谷 点，故B错误；而解说员在解说进球路线时只需说明球的行{时，或者火星车驶离着陆平台过程中，火星车的大小不能忽 进轨迹，因此可以把台球看成质点，故C正确；而运动员需略不计，不能看作质点；而在确定火星车在火星表面相对位 要考虑球的旋转情况对路线的影响，因此不可以把台球看成置时，火星车的大小和形状可视为次要因素可忽略，因此可 视为质点。 2.选A，跳台滑雪比赛中，研究运动员在空中飞行的轨迹，能↓2.选BCD在描述物体的运动时要选取参考系，而所选取的 将运动员有成质点，A正确；自由式滑雪比赛中，研究运动页参考系不同，对物体运动的描述也不相同。个题中甲内 的空中姿态，不能将运动员有成质点，B，错误；化杆滑冰比赛三架电梯甲的来各在观余同棱或长的都是以日长” 动员看成质点。C错误；单板滑雪比赛中。研究乘电梯为参考系的，「以用中来各有到向该回动：以地 砝体动作 运动，说明乙以地四2分气求二2的三比中的逐度还大， 错误“__’↑究运动员的动作，不能将运动页看成质点，D}间接不动，向上运动，甲各有到甲在同 3.选A研究题图甲中猫在地板上行走的速度时，猫的大小可均向上运动，丙有静止不动、向下运动和比甲、 勿略不计，可将猫看作质点，A正确；研究题图乙中水珠形状的速度向上运动三种可能，故B，C、D均正确。 形成的原因时，旋转球的大小和形状不能忽略，旋转球不能 看作质点。B错误：研究题图丙中飞翔g儿能不信在加题 第二节位置一位移 时，鸟儿的大小不能忽略，不能将点儿看作质点，C错误；研落实必备知识 究题图丁中马术运动员和马能否跨越障碍物时，马的大小不[预读教材] 能忽略不计，不能把马看作质点，D错误。 新知学习(二)…；2.(1)直线（2)平面直角 [典例」，选B．描述“青山”的运动，不能以“青山”本身为参考二、 系，A错误；选择“孤帆”为参考系；“青山”和“孤帆”之间的位1.轨迹2.(2)长度（3)方向3.x-x_04.(1)相同一相反 置发生了变化，故“有山走运动的是正确；以河开为参考；二、 系，”青山”与“河岸”之间的位置没有发生变化，故“前出”是1.（1)时间2.(1)大小方向（2)大小方向 静止的，错误；此诗描写的是