内容正文:
所以m≥6,满足(〔_uA)∩B=B。4.解:设全集U={某班26名同学},集合2.选CD从集合观点看,求0≤x<3成
(2m+1<m+7,A={数学取得优秀的同学),集合B=立的一个充分条件,就是从A,B、C,D
当B≠∅时,得2m+1≥-2,无解.(英语取得优秀的同学中选出集合{x|0<x、3}的子集.由于
{m+7≤3,设任意集合X中的元素个数为card(X),x0<x≤3},x|1≤
故m的取值范围是(m|m≥6}.则card(U)=26,card(A∩B)=8,2}=x|0≤x<3},故选C、D。
[拓展]card[A∩(C_uB)]=12,card[B∩题点三]
解:因为(C_2A)∪B=B,所以(CA)⊆B,(CA)]=4.[典例」解析:(1)A={x|-1≤x≤1},
,“”+1<m+7,
数学取得优秀的有B=(x|-a<x-b≤a}={x|b-a<x<
所以32m+1≤-2,解得一4≤m≤card(A)=card(A∩B)+card[A∩B、因为“a=1”是“A∩B≠∅”的充分条件,
(m+7=3,=8+12=20(人)。所以一I,b-1≤1或-1≤b+1≤1,
英语取得优秀的有_即-2≤b≤2.
-÷,故实数m的取值范围为
card(B)=card(A∩B)+card[B∩p对应的集合A={x|x<-2或
『。A)7=8+4=12(人)。
q对应的集合B={x|x<1+a或x>
m|-4≤m≤-号)·
两科均未取得优秀的有_
[对点训练]__d(A∪B))=card(U)-{card(A
q:x<1+a或x>1-a,∴a≤0.
1.解析:∵U={0,1,2,3},CA=(1,2),ara[A∩(CuB)]+card[B∩是q的必要条件,q→p∴B⊆A.
∴A={0,3},TlB)+card[A∩(CB)]+card[B∩∵ρ是q的必要条件,q⇒p∴B⊆A。
又A={x|x^2+mx=0}={0,-m},=26-(8十12+4)=2(人)。a
故m=-3.2.1必要条件与充分条件1=a≥10,解得a≤-9.
答案:-3-
2.解:∵U=R,A={x|x>1},
第一课时_必要条件与性质定理及⋮答案:(1)C(2)(―∞,-9]
充分条件与判定定理___[对点训练了
∴L_UA={x|x≤1},如图.落实必备知识____,解:p:3a≤x<a,即集合A={x|3a<
__。
三x+a<0,-三—(-)必要条件必要q:2≤x≤3,即集合B={x|-2≤
…x≤―a’
∴B={x|x<-a}.⋮[即时小纱。
又∵B≡(〔vA),∴-a≤1,提示:(1)因为“若x是整数,则x是有理因为p⇒q,所以A⊆B,
5a2-2,,二三≤a<0,
解得a≥―1.数是具命题,所以“x是有理数”是“x是
所以a≤3,
故实数a的取值范围是{a|a≥―1).整数的必要条件:
(2)因为“若a≥3,则a≥4”是假命题,所a<0
答案:{a|a≥―1}
以“a≥4”不是“a>3”的必要条件.所以a的取值范围是α-号≤a<o}
浸润学科素养和核心价值(3)由x^z-1=0,得x=1或x=-1,所
―,在典题训练中内化学科素养以“若x^x-1=0,则x=1”是假命题,故2.解:p:a≤x<3a,
1.选C二∵U={1,2,3,4,5.6.7},A=“x=1”不是“x^2-1=0”的必要条件.即集合A=x|a≤x<3a)2≤
{2,3,4,5},∴[_uA={1,6,7}。又B=(二)充分条件充分的p⇒q q:―x<x<3,即集合B=
{2,3,6,7},∴B∩C_uA={6,7},[即时小练]
2.选A由题意,得M∪N={1,2,3,4}.1.(1)⇒(2)⇒因为q→p,所以B⊆A,
又U={1,2.3.4.5},所以Γ_u(M∪N)=⋮2.提示:不唯一。例如“x≥1”是“x>0”的充所以a≤-2,→a∈∅。
{5}。故选A。分条件,p可以是“x>2”“x≥3”或“2≤x<
1a<-,⇒a∈∅。
⋮3”等
二,在导向训练中品悟核心价值浸润学科素养和核心价值
1.选Aⅳ因为全集U={1,2,3,4},强化关键能力1.选B因为ρ是q的充分条件,所以
且〔_u(A∪B)={4},所以AUB=⋮[题点一]……p⇒q,所以q是p的必要条件.
{1,2,3},又B={1,2},所以〔_uB=[典例]解:(1)因为矩形的对角线相2.选A以“x=y”作为条件可推出x^2=
{3,4},A={3}或{1,3}或{2,3}或等,所以q是ρ的必要条件.y^2;当x=y=0时,B不成立;当x=
{1,2,3},所以A∩(C_uB)={3}.(2)因为p⇒q,所以q是p的必要条件、时。C不成立;当x=y=1时,D
2.选B由(C_RM)⊇(C_RN)可得M⊆N,(3