第4章 第2节 特异性免疫(Word教参)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节（人教版2019）

第2节　特异性免疫 课程标准阐释 核心素养目标 1．理解免疫系统对病原体的识别。 2．概述体液免疫和细胞免疫的过程。 3．认识神经调节、体液调节和免疫调节的相互关系。 1．通过对体液免疫和细胞免疫的学习，建立机体调节的稳态与平衡观。(生命观念) 2．构建体液免疫和细胞免疫的模型，比较两者的区别。(科学思维) 3．通过学习特异性免疫，形成关注人体健康的思想意识。(社会责任) [对应学生用书P62] 知识点一 免疫系统对病原体的识别 1.身份标签 (1)人体所有细胞膜的表面都有分子标签——蛋白质。 (2)病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签。 2．结构基础：免疫细胞表面的受体。 (1)信号分子与受体的结合具有特异性。(　　√　　) (2)免疫细胞靠细胞表面的受体来辨别病原体。(　　√　　) 知识点二 体液免疫 1．概念：B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 2．体液免疫过程 (1)激活B细胞的两个信号 ①第一个信号：一些病原体和B细胞接触。 ②第二个信号：辅助性T细胞表面的特定分子发生变化，并与B细胞结合。 (2)抗体发挥作用：抗体与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等。 (3)病原体的清除：被其他免疫细胞吞噬消化。 (1)内环境中形成的抗原—抗体复合物可被巨噬细胞吞噬消化。(　　√　　) (2)机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞。(　　×　　) 提示：机体通过特异性免疫产生记忆细胞。 (3)辅助性T细胞可接受抗原呈递细胞传递的抗原。(　　√　　) 知识点三 细胞免疫 1．概念：当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。 2．细胞免疫过程 (1)靶细胞：被病原体感染的宿主细胞。 (2)细胞因子的来源：辅助性T细胞合成、分泌。 (3)细胞毒性T细胞的功能：识别靶细胞并增殖分化为大量的细胞毒性T细胞和记忆T细胞；识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。 (1)在特异性免疫中，只有细胞毒性T细胞能产生记忆细胞。(　　×　　) 提示：B细胞也可以产生记忆细胞。 (2)所有的抗原呈递细胞只在非特异性免疫中发挥作用。(　　×　　) 提示：抗原呈递细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用。 (3)T细胞不仅在细胞免疫中起作用，在体液免疫中也发挥不可或缺的作用。(　　√　　) 知识点四 体液免疫和细胞免疫的协调配合 1．辅助性T细胞的作用 (1)体液免疫中：参与B细胞的活化。 (2)细胞免疫中：参与细胞毒性T细胞的活化。 2．病原体的消灭 (1)细胞外液中的病原体：被抗体消灭。 (2)细胞内的病原体：通过细胞免疫将靶细胞裂解后，体液免疫继续发挥作用。 3．内环境维持稳态的调节机制 神经—体液—免疫调节。 4．实现机体统一协调的途径 神经系统、内分泌系统、免疫系统通过信息分子相互作用，实现机体统一协调。 (1)抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌。(　　×　　) 提示：抗体存在于细胞外液，不能进入细胞中消灭病原体。 (2)通过细胞免疫将靶细胞裂解后，体液免疫继续发挥作用。(　　√　　) [对应学生用书P64] 探究一　体液免疫►情境探究 研究发现，辅助性T细胞活性下降时，会引起机体生成抗体的能力下降。结合所学知识，讨论分析并回答下列问题： 1．辅助性T细胞的直接作用是什么？辅助性T细胞分泌的细胞因子有什么作用？ 提示：体液免疫中，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，作为刺激B细胞分裂、分化的第二个信号。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。 2．胸腺在体液免疫中的作用是什么？ 提示：生成辅助性T细胞，辅助性T细胞参与体液免疫。 ►素养凝练 1．B细胞活化的条件 2．二次免疫特点 反应快、反应强烈，能在抗原入侵但尚未使人患病之前将其消灭，如图所示： ►学以致用 1．给小鼠第二次注射一定剂量的绵羊红细胞后，小鼠体内抗体含量快速大量增加，这是因为初次反应使机体产生了一定量的(　　) A．记忆B细胞 B．绵羊红细胞 C．浆细胞 D．细胞毒性T细胞 A　解析：第一次给小鼠注射一定剂量的绵羊红细胞，会使小鼠产生体液免疫，从而产生相应的抗体和记忆B细胞，第二次注射后记忆B细胞迅速识别抗原并进行增殖分化产生浆细胞，进而产生大量的抗体。故选A。 2．如图是人体特异性免疫的部分过程(图中甲、乙、丙和丁表示相关细胞，①～④表示相应过程)。下列叙述错误的是(　　) A．图示过程属于体液免疫 B．过程④是通过胞吐完成的 C．图中细胞乙分泌的物质是细胞因子 D．二次免疫中，细胞丁全来自细胞丙的分裂、分化 D　解析：图示免疫过程有抗体产生，故属于体液免疫过程，A正确；由图可知，④表示浆细胞分泌抗体，该过程通过