第3章 第2节 气压带和风带(Word教参)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1（人教版2019）

第二节　气压带和风带 课程标准 核心素养目标 运用示意图，说明气压带、风带的分布。 1.通过绘制示意图，明确气压带和风带的分布、风带的风向、气压带的名称、东亚季风和南亚季风的风向。(区域认知) 2．结合图文资料，分析大气环流的形成。(区域认知、综合思维) 3．分析图文材料，理解海陆分布对气压带和风带的影响以及东亚季风和南亚季风的成因。(综合思维) 4．结合实例，分析航海与盛行风向的关系。(人地协调观) [对应学生用书P52] 知识点一 气压带和风带的形成 1．大气环流 (1)概念：全球性有规律的大气运动。 (2)意义：使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的热量和水汽得到交换。 2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布 (1)三圈环流的形成(以北半球为例) ①形成原因：均匀的地球表面；高、低纬度地区受热不均；地转偏向力的影响。 ②三圈环流 (2)气压带、风带的分布 ①气压带(北半球) 气压带 分布 形成 A 赤道低压带 南北纬5°之间 空气受热膨胀上升 C 副热带高压带 30°附近 高空空气下沉 E 副极地低压带 60°附近 近地面气流上升 G 极地高压带 极地地区 终年寒冷，空气下沉 除赤道低压带外，其余气压带在南、北半球各有1个，关于赤道对称分布，全球共7个气压带 ②风带(北半球) 风带 分布 风向 B 东北信风带 赤道～30°之间 东北风 D 盛行西风带 30°～60°之间 西南风 F 极地东风带 60°～90°之间 东北风 受地转偏向力影响，南半球各风带风向与北半球不同，全球共6个风带 3．气压带、风带的季节移动 (1)原因：太阳直射点随季节变化而南北移动。 (2)规律(北半球，与二分日相比)：夏季偏北，冬季偏南。 图形法记忆气压带和风带的分布 如上图所示，四个手指与手掌弯曲成90°角，它们之间的接触带的凹陷处和凸起处分别代表低压带和高压带，其中中指和无名指的凸起处分别代表不同半球的副热带高压带，它们之间的凹陷处代表赤道低压带，食指和小拇指的凸起处分别代表不同半球的极地高压带，食指与中指之间以及小拇指与无名指之间分别代表不同半球的副极地低压带。 1．判断 (1)高、低纬度之间的受热不均是形成三圈环流的重要原因。(　√　) (2)气压带不是大气环流。(　×　) (3)西风带的盛行风向是西南风。(　×　) (4)全球气压带和风带位置移动规律大致是夏季北移，冬季南移。(　×　) 2．问答 气压带的成因都是热力因素吗？ 提示：不是。气压带的成因归为两类：一类是由于地面的冷热不均而引起的(热力原因)；另一类是由于气流被迫上升或堆积下沉而引起的(动力原因)。 知识点二 海陆分布对气压带和风带的影响 1．北半球冬、夏季气压中心 (1)成因：北半球陆地面积大且海陆相间分布，海陆热力差异大。 (2)分布 时间 原因 陆地 海洋 7月 副热带高压带被大陆上的热低压切断 亚洲低压 高压中心 1月 副极地低压带被大陆上的冷高压切断 亚洲高压 低压中心 2．南半球气压分布 海洋面积占绝对优势，纬向分布的气压带比北半球明显，特别是南纬30°以南的地区，气压带基本上呈带状分布。 3．季风环流 (1)含义：一年中盛行风向随季节有规律地变换。 (2)分布及成因 ①东亚季风区 ② 巧记北半球冬、夏季气压中心的分布 口诀法：“陆高切低，陆低切高”。冬季，陆地上形成高压，副极地低压带被陆地上的高压切断，只保留在海洋上；夏季，陆地上形成低压，副热带高压带被陆地上的低压切断，只保留在海洋上(如图)。 1．判断 (1)亚洲高压是切断副极地低压带的唯一冷高压。(　×　) (2)南半球海洋分布广阔，没有形成冷高压与热低压。(　×　) (3)冬季亚欧大陆上出现的高压中心，切断了副热带高压带。(　×　) (4)气压带、风带的季节移动是南亚地区夏季风形成的重要原因。(　√　) 2．问答 亚洲东部是世界上季风最为典型的地区，主要原因是什么？ 提示：亚洲东部背靠世界最大的大陆，面向世界最大的海洋，海陆热力差异显著，使冬、夏季风变化最为显著，季风最为典型。 [对应学生用书P54] 探究一　气压带和风带的形成►情境探究 2021年11月23日，中国第38次南极科学考察队第二批101名队员搭乘“雪龙2”号从上海启程，开始执行南极科学考察任务。“雪龙2”号极地科考破冰船将会再次驶过南纬60度海域，穿越“咆哮西风带”进入南极地区。位于南纬40度至60度之间的西风带处于强劲西风的控制下，洋面风浪较大，在此行船危险系数较高，有“咆哮西风带”之称。 1．依据气压带、风带的分布特点，判断“雪龙2”号科考船穿越的“咆哮西风带”的盛行风向是什么？ 提示：盛行西北风。 2．“咆哮西