圆柱和圆柱的侧面积（教案）冀教版六年级下册数学

圆柱和圆柱的侧面积 冀教版小学数学六年级下册第四单元第一课时:课本27页~28页 教学目标: 1、在观察、交流、操作等活动中,经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程。 2、知道圆柱的各部分的名称以及圆柱侧面展开图的形状,会计算圆柱的侧面积。 3、积极参与学习活动,愿意与他人交流自己的想法,获得学习的愉快体验。 教学重点: 1、认识圆柱的特点,知道圆柱的底面、侧面和高; 2、知道圆柱的侧面展开图和罐头盒侧面的关系,会计算圆柱的侧面积。 教学难点: 理解圆柱的侧面展开图中,长方形的长与圆柱的底面周长的关系。 学情分析: 本节课是在学生初步认识圆柱,会计算长方形的面积和圆的周长的基础上学习的,不但是学生进一步学习表面积和体积计算的基础,也是发展学生空间观念的基本内容。 学生在头脑中能辨认出哪些物体是圆柱,但对于圆柱的其他方面没有更深的了解。对于学生来说,这节课是全新的。学生既要认识圆柱,还要探索圆柱侧面积的计算方法 课前准备: 教师准备一个圆柱体模型、剪刀、课件。学生每人准备一个圆柱体实物、剪刀等。 教学设计: 一、创设情境导入 1、师:老师有个谜语想请大家猜一猜。 课件出示:上下一样粗,放倒一推骨碌碌。 生:圆柱。(板书:圆柱) 师:关于圆柱,你有哪些想了解的知识? 生:表面积、体积 师:根据你们所说可以看出同学们都很有探究精神,今天我们就带着你们的问题,先认识圆柱。 2、(课件出示书中的情境图) 师:其实生活中我们早就和圆柱见过面了,下面哪些物体的形状是圆柱? 生回答 3、师:在生活中,你还见过哪些形状是圆柱的物体? (学生说完后,教师再出示一些生活中圆柱体的图片,如水桶、烟筒、水管、蜡烛、岗亭、客家围屋、灯笼、易拉罐、) 师:你们都有一双善于发现的眼睛,找到了这么多生活中的圆柱,老师也带来了一些图片,我们一起来欣赏。 二、体验探究 (一)认识圆柱 1、观察圆柱的面。 师:生活中圆柱形状的物体还有很多,今天我们先来研究圆柱的面。谁来读一读要求? 生:看一看、摸一摸,想一想。圆柱有多少个面?每个面有什么特点? 师:(PPT出示)请你拿出准备好的圆柱形物体,带着这两个问题仔细观察。 生:有三个面。 上下是两个圆,侧面是一个曲面。 师:上下两个圆叫做圆柱的底面,这个曲面叫做侧面。(PPT播放) 两个底面之间有什么相同点?? 生:面积相同,周长相同,直径相同 师:你们说的都很对,