内容正文:
九年级全一册
教学课件
语 文
19|怀疑与学问
(上册第五单元)
课前预学
综合性学习
课中研学
课后助学
训练固学
目录
CONTENTS
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1.理清文章论证的结构,理解中心论点与分论点之间的关系。
2.学习本文的论证方法,重点明确举例论证、道理论证在论述中
的作用。
3.认识“怀疑”对做学问的重要意义,联系学习和生活实际,培
养怀疑精神和创造意识。
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作者简介
顾颉刚(1893—1980),字铭坚,江苏苏州人。我国著名历史学家,毕业于北京大学哲学系,他一生坚持记笔记66年,即使在十年动乱受到迫害以及住院治病期间也不曾中断。他一共写了500多万字的笔记,共1200多册。其中有不少“创见”,为祖国的历史学作出了宝贵的贡献。主要著作有
《顾颉刚文集》《顾颉刚古史论文集》。
课 前 资 源 包
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素养积累
①议论文的三要素:论点、论据、论证。②论据的类型:事实论据、道理论据。③论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。④议论文语言:准确性、严密性、生动性、鲜明性
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1.根据拼音写词语。
(1)譬如在国难危急的时候,各地一定有许多口头的消息,说得如何xiōng xiǎn( ),那便是别人的传说,不一定可靠;要知道实际的情形,只有靠自己亲身shì chá( )。
(2)这一番事前的思索,不随便qīng xìn( )的态度,便是怀疑的精神,也是做一切学问的基本条件。
(3)我们若能这样追问,一切xū wàng( )的学说便bù gōng zì pò(
)了。
凶险
视察
轻信
虚妄
不攻
自破
课 前 任 务 包
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(4)否则便是máng cóng( ),便是迷信。
(5)对于别人的话,都不打zhé kòu( )地承认,那是思想上的懒惰。
(6)一切学问家,不但对于liú sú( )传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。
(7)若使后之学者都mò shǒu( )前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术tíng zhì( ),人类的文化也就不会进步了。
盲从
折扣
流俗
墨守
停滞
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2.给空缺处选填语句,下列最恰当的一项是( )
获悉王同学入围“诗词大会”决赛,校长发去信息:“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺,望继续努力,再创佳绩!”王同学回复: 。
A.“谢谢校长、老师和同学们!‘士别三日,即更刮目相待’,我定加倍努力,不负众望。”
B.“谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力,不负众望,力争‘更上一层楼’。”
C.“谢谢校长及全体师生!我定加倍努力,不负众望,相信‘长风破浪会有时’。”
D.“谢谢校长及全体师生!‘九万里风鹏正举’,我定加倍努力,不负众望。”
解析:王同学入围“诗词大会”决赛,已经有了一个不错的成绩,且王校长的信息中提到“继续努力,再创佳绩”,因此使用“更上一层楼”这句诗作为回复较为合适。
B
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3.下面语段中画线的句子都有语病,请加以改正。
①读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要途径。阅读电子书也好,阅读纸质书也罢,尽管形式不同,但殊途同归,关键是要把读者拉回到读书活动中来。我们应客观全面地看待电子阅读的兴起,②在电子阅读和传统阅读之间正确取舍,使之达到共生共荣、相互补充。③家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围,对年轻人的阅读行为进行合理引导。
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(1)第①句搭配不当,_________________________________
(2)第②句成分残缺,_________________________________
(3)第③句语序不当,_________________________________
应把“创造”改为“塑造”。
应在句末加上“的目的”。
应把“学校”“全社会”互换位置。
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4.阅读下面材料,按要求作答。
元曲是盛行于元代的一种文艺形式,包括杂剧和散曲,有时专指杂剧。杂剧是戏曲形式,每本以四折为主,每折由同宫调同韵的北曲套曲和宾白组成,如关汉卿的《窦娥冤》等;散曲是盛行于元、明、清三代的、没有宾白的曲子形式,内容以抒情为主