期末复习专题 专题4 实验专题(1)-2022-2023学年八年级上册初二物理【学霸智慧课堂】(沪粤版)配套课件

2023-01-05
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八年级上册 教学课件 物 理 YH 期末复习专题 专题4 实验专题(一) 光学实验中的关键是呈现光的传播路径、确定像的位置和大小:在探究光的反射规律的实验中,用硬纸板呈现光的反射路径;在探究平面镜成像的特点时,通过透明的玻璃板、借助另一支形状相同的蜡烛确定像的位置和大小;在探究凸透镜成像的规律时,通过光屏承接像,确定了像的位置和大小。在解题时,要根据实验的结论,结合实验操作,对号入座。 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 一、探究光的反射规律 1.在“探究光的反射定律”的实验中,同学们选用了平面镜、纸板、激光器和几种不同颜色的笔,依据教材设计了如图所示的实验: (1)实验中,他们还需要的器材是________。 (2)实验中为了使光线能在纸板上显示出来,方便实验研究,你该采取的操作是____。 A.向纸板喷烟或雾 B.使光束垂直纸板射到O点 C.使光束贴着纸板射到O点 量角器 C 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) (3)关于该实验,下列说法正确的是____。 A.纸板能显示光路,是因为发生了镜面反射 B.实验中,纸板与平面镜不一定要求互相垂直 C.验证“反射角等于入射角”时,入射角不能为0° D.将右侧光屏后折,是为了探究“反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内” D 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) (4)改变光束入射的角度,多做几次,换用不同颜色的笔记录每次光的径迹,取下纸板,测量ON两侧的∠i和∠r,将数据记录在表中,根据数据得出的结论是__________________。 次数 ∠i ∠r 1 70° 70° 2 45° 45° 3 30° 30° 反射角等于入射角 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) (5)由于光在纸板上发生了________(填“镜面反射”或“漫反射”),所以从不同方向都可以观察到光在纸板上传播的径迹。 (6)若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点,光将沿图中的OE方向射出,这是因为在反射现象中光路是______的。 漫反射 可逆 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 二、探究平面镜成像的特点 2.在“探究平面镜成像特点”的实验中,选取完全相同的蜡烛A和B,如图所示,在竖直的玻璃板前放一支点燃的蜡烛A: (1)最好选用______(填“茶色”或“无色透明”)玻璃板进行实验。 (2)取两段相同的蜡烛目的是便于比较像与物的______。 (3)实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像,这是由于玻璃板前后表面同时成像造成的;所以,我们应选择______(填“较厚”或“较薄”)的玻璃板来进行实验。 茶色 大小 较薄 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) (4)在利用蜡烛B确定出蜡烛A成像的位置时,眼睛应该在蜡烛____(填“A”或“B”)这一侧观察,移动蜡烛B,使它与蜡烛A的像重合。眼睛透过玻璃板看见的“蜡烛B”实际上是_________________(填“光反射形成的虚像”“光折射形成的虚像”或“蜡烛B本身”)。 (5)根据平面镜成像的特点可判断,身高1.7 m的人,站在镜前5 m处,他在镜中所成的像到平面镜的距离是___m;当他远离平面镜时,像的大小______(填“变大”“变小”“不变”)。 A 光折射形成的虚像 5 不变 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 3.小丁利用图甲装置探究“平面镜成像的特点”:在水平桌面上铺一张白纸,再将玻璃板竖立在白纸上,把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面,再拿一支外形完全相同但不点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合。 (1)把光屏放在玻璃板后,无论如何移动,都不能承接到蜡烛A的像,说明平面镜所成的像是____像。在比较物与像的大小关系时,蜡烛B替代的是____________(填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”)能看到玻璃板后的到蜡烛B是由光的______(填“反射”或“折射”)形成的。 虚 蜡烛A的像 折射 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) (2)图乙是小丁某次测量蜡烛A到平面镜的距离L为______cm;将蜡烛靠近玻璃板,像的大小将______(填“变大”“变小”或“不变”)。 (3)若将玻璃板向左倾斜,如图丙所示,观察到蜡烛A的像的大致位置在图中的____(填“①”或“②”)处。 3.50 不变 ② 上一页 下一页 返回首页 学霸智慧课堂·物理·八年级上册(YH) 三、探究凸透镜的成像规律 4.菲菲同学在准备做探究凸透镜成像实验时: (1)在调整器材高度时,应_

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