内容正文:
七年级上册
教学课件
道德与法治
第四单元 生命的思考
第十课 | 绽放生命之花
第1课时 感受生命的意义
学习目标
思维导图
课前预学
重点突破
课堂训练
目录
CONTENTS
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1.感受生命的丰富与美好,体会生命的价值;去探索和创造自己生命的意义。
2.懂得探索生命意义的重要性;懂得生命是独特的,生命的意义是具体的,明晰自己生命的意义。
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学霸智慧课堂·道德与法治·七年级上册
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一、生命的追问
1.能够活出____________,自食其力,实现__________,这样的一生是值得的。
2.当别人需要帮助时,付出自己的______,无论大小,自愿承担______,这样的一生是值得的。
3.能够将__________与__________、__________和__________结合起来,这样的一生是值得的。
自己的人生
自我价值
爱心
责任
个人理想
国家发展
民族复兴
人类命运
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二、发现我的生命
4.探索生命意义,是人类生命的________之一。只有人类才可能驾驭____________,选择自己的__________。
5.生命是独特的,生命意义是________。
6.生命的意义需要自己____________。
原动力
自己的生活
人生道路
具体的
发现和创造
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【素材链接】2020年6月,外军公然违背与我方达成的共识,悍然越线挑衅。在前出交涉和激烈斗争中,团长祁发宝身先士卒,身负重伤;营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救,奋力反击,英勇牺牲;战士肖思远,突围后义无反顾返回营救战友,战斗至生命最后一刻;战士王焯冉,在渡河前出支援途中,拼力救助被冲散的战友脱险,自己却淹没在冰河之中。
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2021年2月,中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号,追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号,给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。祁发宝、陈红军、王焯冉、肖思远、陈祥榕这五位英雄,他们用自己的青春、热血乃至生命为国戍边,他们用自己的身躯筑成了血肉长城。他们是真正的英雄,新时代最可爱的人,他们以身许国,才有了我们的山河无恙。当国家受到侵犯时,他们不会逃避,选择冲锋向前,宁洒热血,不失寸土。
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1.什么样的人生才是值得过的、有意义的?(P113)
(1)能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的。(为自己)
(2)当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的。(为他人)
(3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,这样的一生是值得的。(为社会)
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2.如何发现生命的意义?(P113—115)
(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
(2)生命是独特的,生命意义是具体的。在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成“我的人生”。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
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[易错提示]
根据成就和贡献的大小就可以衡量生命的价值。
错误。生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。生命的价值要看创造和贡献,但也不能简单地以成就和贡献的大小来衡量。
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一、选择题
1.一位中学生给自己的箴言是:“人活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是( )
A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲折
C.生命的价值和意义 D.生活中的快乐和悲伤
C
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2.全国脱贫攻坚楷模夏森,1987年就投身革命,一生艰苦朴素,却累计捐出200多万元用于改善贫困乡村的教学条件,资助180多名贫困大学生圆了“大学梦”。夏森老人的事迹启示我们( )
①要珍惜受教育权利 ②负责任就要付出代价
③要投身乡村教育事业 ④生命的价值在于贡献
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
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3.社区防控,有他们的身影;物资运输保障,有他们的汗水;心理疏导支持有他们的温馨……他们,就是奋战在抗疫一线的广大