第12课：守门游戏（二） 教案 2022-2023学年五年级上册信息技术青岛版

课题 第12课：守门游戏（二） 班级 五年级 单元 第2单元 主备人 执教人 教学目标 1、理解掌握一个指定区间的随机数的应用 2、学会理解综合模块和侦测模块的交互应运用。 3、激发学生编程兴趣。 教学重难点 理解掌握一个指定区间的随机数的应用 教学具准备 多媒体教室、Scratch软件 板书设计 守门游戏（二） 搭建足球脚本 设置舞台 运行 教学过程 修改与补充 创设情景，激发兴趣 上节课我们学习了守门游戏中如何编写守门员小猫的脚本，现在小猫已经登蠢蠢欲动了,这节课就供应让“足球”动起米。 自助探究，交流分享 师：上节课我们已经把背景和角色创建好了，现在主要来研究如何搭建足球脚本？ 同学们自学课本55页，思考可能用到哪些积木？ 生汇报 师：我们想让足球实现一个怎样的任务呢？找生读：“足球”在舞台左侧的上下方向随机出现，自左向右移动，碰到“小猫”时消失，表示小猫守门成功；碰到“球门”时消失，表示“小猫”守门失败。 师：同学们根据课本提示，自主探究尝试完成足球脚本。 （1）设置舞台大小。 我们将舞台设定为一个长480、宽360的矩形。为了方便定位，我们可以用坐标（x，y）表示舞台中的任意一点。据此可确定舞台范围：x的取值范围为-240---240，y的取值范围为-180----180． （2）通过使用积木，可以实现足球在舞台左侧某一范围内的随机位置出现。 （3）通过使x坐标增加，可以实现足球自左向右移动。 （4）通过使用，可以设定足球的运动范围。 （5）使用和积木实现足球碰到小猫或球门后就隐藏。 （6）使用 块积木实现足球再次在舞台左侧随即位置出现。 学生完成，老师演示操作过程。 师总结足球脚本如57页图所示。 合作学习，释疑解难 就这样足球动了起来！同学们思考：（1）怎样改变足球的移动速度？（2）增加另外一个足球，给小猫守门增加难度。 分组讨论，不同的组完成不同的脚本。 实践创造，展示评价 通过两节课的学习我们设计了一个守门游戏，根据所学的知识制作一个接宝石的游戏。 小组交流分享，师生互评。 梳理总结，拓展延伸 谈收获 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $