第二单元 第6课 从隋唐盛世到五代十国(教参word)2022-2023学年高一新教材历史必修中外历史纲要上【勤径学升·同步练测】(统编版)

2022-10-07
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第6课 从隋唐盛世到五代十国 课程标准 核心素养 1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。 2.认识隋唐时期的制度创新、民族交融和区域开发的新成就。 1.认识隋唐至五代十国时期的政权更替及统治。(时空观念) 2.搜集部分唐诗,认识隋唐盛世局面的表现及出现原因。(史料实证、唯物史观) 3.结合唐朝的民族政策,认识少数民族在边疆开发中的作用。(家国情怀) ◎时空坐标 知识点一 隋朝兴亡 1.隋朝的建立与统一 (1)581年,北周外戚杨坚代周称帝,改国号为隋,定都长安,是为隋文帝。 (2)589年,隋灭陈,结束了南北长期分裂的局面。 2.隋朝的建设 (1)广设仓库:包括朝廷仓库和乡间的义仓,积储丰富。 (2)隋炀帝兴建洛阳城。 (3)开通大运河:对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展,起了重要作用。 3.隋朝的灭亡 (1)隋炀帝征伐高丽。 (2)618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。 知识点二 唐朝的繁荣与民族交融 1.唐朝的建立与统一 618年,李渊在长安称帝,建立唐朝,是为唐高祖。随后,统一全国。 2.从“贞观之治”到“开元盛世” (1)“贞观之治” ①唐太宗吸取隋亡的教训,轻徭薄赋,劝课农桑,戒奢从简。 ②在政治上,知人善任,虚怀纳谏,出现了开明的政治局面,史称“贞观之治”。 (2)武则天时期 ①唐高宗死后,皇后武则天废唐称帝,改国号为周。 ②唐朝社会经济持续发展。 (3)“开元盛世” ①唐玄宗选贤任能,改革吏治,发展生产,大兴文治,改革兵制。 ②将唐朝推向全盛时期,史称“开元盛世”。 3.唐朝的民族关系 (1)与东突厥 ①贞观初年,唐军击败并俘获东突厥可汗,东突厥汗国灭亡。 ②682年重建政权,744年被平定。 (2)与西突厥 ①高宗联合回纥灭西突厥。 ②唐朝加强对西域的管理,先后设置安西都护府和北庭都护府,统辖天山南北。 (3)与吐蕃 ①唐太宗时期文成公主入藏和亲。 ②9 世纪前期,吐蕃与唐会盟。 (4)与靺鞨族粟末部:唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。 4.少数民族政权建立的作用:对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献。 知识点三 安史之乱、黄巢起义和五代十国 1.唐朝的衰亡 (1)“安史之乱” ①背景:唐玄宗统治后期,边境军镇节度使兵力扩大,国家出现外重内轻的局面;此时的唐玄宗沉湎于享乐,怠于政事,任人唯亲,朝政趋于腐败。 ②过程:755年,节度使安禄山在范阳起兵,和部将史思明一起发动叛乱,历时八年,被唐平定。 ③影响:平叛过程中,唐军将领拥兵自重,中央集权被削弱,边防空虚。从此以后,唐朝由盛转衰。 (2)藩镇割据 安史之乱期间和以后,唐朝陆续在内地增设藩镇,有些藩镇独立性很强,形成藩镇割据的局面,严重削弱了唐朝的统治力量。 (3)宦官专权和朋党之争加剧。 (4)黄巢起义:875年爆发,沉重地打击了唐朝的统治。 (5)唐朝灭亡:907年,朱温废唐称帝,国号梁,史称后梁,唐朝灭亡。 2.五代十国 (1)五代:黄河流域先后经历后梁、后唐、后晋、后汉、后周,称为“五代”。五代除后唐定都洛阳外,其余都定都开封。 (2)十国:与五代同时,南方各地先后出现吴越、南唐等九个割据政权,连同五代末期在山西建立的北汉,称为“十国”。 (3)后周世宗柴荣改革:努力清除五代的弊政,实力逐渐增强,为后来北宋结束五代十国的分裂局面奠定了基础。 隋唐盛世形成的原因有哪些?(教材第37页) 提示 封建国家统一,社会安定;经济发展,国力强盛;民族政策开明,文化思想包容;制度创新,影响后世。 考点一 “贞观之治”盛世局面 材料一 王珪曰:“亡隋之辙,殷鉴不远,陛下亲承其弊,知所以易之。然在初则易,终之实难。伏愿慎终如始,方尽其美。”太宗曰:“公言是也。” 材料二 吾为官择人,唯才是与。苟或不才,虽亲不用……如其有才,虽仇不弃。 ——《资治通鉴》 材料三 贞观二年,京师旱,蝗虫大起。太宗入苑视禾,见蝗虫,掇数枚而咒曰:“人以谷为命,而汝食之,是害于百姓。百姓有过,在予一人,尔其有灵,但当蚀我心,无害百姓。”将吞之,左右遽谏曰:“恐成疾,不可。”太宗曰:“所冀移灾朕躬,何疾之避?”遂吞之。自是蝗不复为灾。 ——《贞观政要·务农》 [探究] 根据材料并结合所学知识,思考唐朝前期为什么会形成“贞观之治”的盛世局面。 [提示] 唐太宗注重吸取隋亡的教训,居安思危;选拔官员不拘一格,唯才是举,重视人才;轻徭薄赋,劝课农桑,注重休养生息,不夺农时;统治者勤政爱民,励精图治;社会环境相对安定。 客观认识中国古代的“封建盛世” 1.“封建盛世”出现的原因 (1)前朝农民战争沉重打击了地主阶级,使统治阶级注意吸取前代灭亡的教训,调整统治政策,即部分地调整生产关系,以适应生产力的恢复与发展(根本原因)。 (2)广大劳动人民的辛勤劳动,他们是盛世局面的直接创造

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