第一章第二节算法描述与设计说课　课件　2021—2022学年教科版高中信息技术选修一

项目探究活动：“跳一跳”游戏功能算法设计 活动概述： 学生分小组讨论，为“跳一跳”小游戏的部分功能设计算法。 活动任务： 老师演示任务：根据上一轮结果，确定是否继续游戏 学生活动任务1：检测按压屏幕的时间，计算跳跃距离 学生活动任务2：根据跳跃距离，判断玩偶能否落在下一个台阶上 学生活动任务3：如果落在台阶中心，获得额外加分奖励；否则得1分 成果展示与评价： 小组汇报人选择合适的方式描述算法，向大家展示小组研究成果；其他小组对其从任务完成度、算法的正确性、是否方便他人理解、是否高效等方面进行评价。 参考资料： 本节课的学习知识点及可能用到的资料在学习网站上。 在此处记录笔记/研究： 任务成员： 选择活动任务：√任务演示 □ 任务1 □ 任务2 □ 任务3 算法描述方式：√ 自然语言 √ 流程图 □ 伪代码 探究结果： Step 1: 如果上一轮成功，跳转Step2，否则游戏结束。 Step 2: 程序随机生成一个a*a的方块 Step 3: 程序随机确定方位（左前方或右前方） Step 4: 程序随机确定距离（方块中心距当前方块中心为x） Step 5: 显示方块 Step 6: Step 7: Step 8: Step 9: Step10: 学科网（北京）股份有限公司 $ 算法描述与设计 2 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点分析 教法、学法 教学准备 教学过程 说课流程 一、教材分析 3 作用和地位 教材内容 教材处理 教育科学出版社 《算法与程序设计》（选修） 　　第一章 如何用计算机解决问题 　　 　第2节 算法描述与设计 　　正确、高效的算法对程序的实现会有很大帮助。算法的学习，也是学生学科核心素养中计算思维培养的重要一环。 一、教材分析 4 作用和地位 教材内容 教材处理 　　教材中介绍了“算法是‘灵魂’”和“如何描述算法”这两个部分的内容，其中第二部分是本节课的主要内容。 　　“如何描述算法”部分，“用自然语言描述算法”和“用流程图描述算法”引用的是第一节桌面小时钟的案例，引导学生思考并比较两种算法描述方式的各自特点；“用伪代码描述算法”引用的是闰年判断的案例。 一、教材分析 5 作用和地位 教材内容 教材处理 　　在实际教学中，为了激发学生的兴