第3章 第1节 水循环（教参Word）2022-2023学年高一新教材地理必修一【勤径学升·同步练测】（人教版）

第三章　地球上的水 第一节　水循环 课程标准 核心素养 　　运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 1.不同区域水循环的类型。（区域认知） 2.运用地理示意图，说明水循环的过程及其地理意义。（地理实践力） 3.通过分析水循环过程，能够说明水循环可以调节高低纬度之间、海陆之间热量和水汽的输送，促进物质的迁移。（综合思维） 4.自然界的水是可以循环的，但水资源的时空分布不均，人类应该合理利用水资源。（人地协调观） 一、水循环的过程及类型 1.概念 　　水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。 2.类型及主要环节 　　根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。 循环类型 字母 主要环节 海陆间循环 A ①蒸发、②水汽输送、③降水、④地表径流、⑤下渗、⑥地下径流 （续表） 循环类型 字母 主要环节 海上内循环 B ①蒸发、⑦降水 陆地内循环 C ⑧植物蒸腾、⑨蒸发、③降水 3.过程 地球上的各种水体，在太阳辐射作用下大量蒸发，形成水汽。水汽上升到空中，在一定条件下形成降水。降落到地面的水，或被蒸发（蒸腾），或沿地面流动形成地表径流，或渗入地下形成地下径流。两者汇集成河，最后又返回海洋。 1.李白在《将进酒》中写道“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。此诗句体现了水循环的哪些环节？从地理学的角度分析，这两句诗是否严谨？为什么？ 提示　降水、地表径流。不严谨。这两句诗的本意是写黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东流到海，势不可挡。但是从地理学的角度来看，不够严谨。因为水循环的各个环节会把海洋水、陆地水与大气水联系在一起，使海洋水和陆地水相互转化，“到海”的水可以通过蒸发、水汽输送、降水等环节再回到黄河。 二、水循环的地理意义 1.有机联系大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。 2.使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。 3.是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。 4.降水和地表径流不断塑造着地表形态，水循环成为海陆间联系的主要纽带。 5.对到达地表的太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。 6.影响着全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。 2.从水循环的角度看，水资源是否是“取之不尽，用之不竭”的？为什么？ 提示　否。陆地水体的补充和更新主要靠海陆间循环完成。不同水体以不同的周期自然更新，因此，在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的。如果人类用水过多，超过了水体更新的速度，或者水资源遭受污染，就会导致水资源的短缺。 知识点一　水循环的过程及意义 　　阅读水循环示意图，探究下列问题。 结合材料探究： 1.按水循环发生的空间范围，图中体现的水循环类型有哪些？ 提示　海陆间循环、陆地内循环、海上内循环。 2.图中水循环联系了哪几大圈层？ 提示　大气圈、水圈、生物圈、岩石圈。 1.图解水循环的领域及过程 类型 发生领域 示意图 海陆间循环 海洋与陆地之间 （续表） 类型 发生领域 示意图 陆地内循环 陆地与陆地上空之间 海上内循环 海洋与海洋上空之间 2.区分水循环类型的方法 （1）联系的圈层不同：海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。 （2）发生领域不同：海陆间循环的领域既包括陆地又包括海洋，而其他两种水循环则只包括陆地或海洋。陆地上外流区内的水体，既参与陆地内循环，又参与海陆间循环。 （3）过程和环节不同：海陆间循环的环节最多最全，而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水。海上内循环不存在下渗环节。 （4）参与水量不同：海上内循环的参与水量最大，陆地内循环的参与水量最小。 3.归纳影响水循环的因素 环节 主要影响因素 蒸发 太阳辐射、天气状况、下垫面性质 降水 大气环流、天气系统、地形地势 地表径流 植被状况、地质条件、降水量、流域面积、人类活动 下渗 植被状况、降水强度、降水持续时间、地表坡度、地面性质 4.比较法理解水循环的地理意义 意义 含义 理解 促进水体更新 在水循环系统中，水的连续运动、转化，使各种水体处于不断更新状态 气态水、液态水与固态水，大气水、海洋水与陆地水始终相互转化、不断更新 维持全球水的动态平衡 从总体上看，海洋水、陆地水、大气水不会增多，也不会减少 局部地区短时间内可能有变化；平衡过程中水循环一直在进行 吸收、转化和传输太阳辐射能 水循环对太阳辐射能起着吸收、转化和传输作用，缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾 太阳辐射能是水循环的动力和能量源泉；水循环平衡了海陆之间、高低纬度