第3单元 11 短文二篇（作业课件）-【四清导航】2021-2022学年八年级语文上册（部编版）河南

语文 八年级上册 人教版 11．短文二篇 tuí lín suì xìng yǔ yù 四季 消散 坠落 代指鱼 参与，文中有欣赏、领悟的意思 高兴、愉快的样子 考虑，想到 共同，一起 形容水的澄澈 只是 B 【解析】A.和，同/欣赏、领悟；B.快要，想要；C.纯净/空荡；D.消散/休息。 4．下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(2分) A．夕日欲颓，沉鳞竞跃。 B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 C．何夜无月？何处无竹柏？ D．但少闲人如吾两人者耳。 【解析】A.借代、对偶；B.比喻；C.反问。 D 5．重点句子默写。(8分) (1)《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是：_________，_________。 (2)《答谢中书书》中统领全文的句子是：_________，___________。 (3)《记承天寺夜游》中描写月光澄澈的句子是： ______________________________________________________。 (4)《记承天寺夜游》中最能表现作者复杂心境的句子是：_____________________。 高峰入云 清流见底 山川之美 古来共谈 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 6．把下列句子翻译成现代汉语。(10分) (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 清晨的薄雾将要消散的时候，猿猴、鸟雀此起彼伏地鸣叫着。 (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这种奇丽的景色了。 (3)月色入户，欣然起行。 月光照进门里，我高兴地起来走出屋外。 (4)怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也还没睡，我们一起在庭院中散步。 (5)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪一夜没有月光呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 7．文意理解。(共9分) (1)作者描写的景物有山、水、石壁、树木、竹子、雾、猿、鸟、夕阳、鱼。这些景物是杂乱无章的吗？作者是按什么样的顺序来写的？(3分) 不是。由仰视到俯视再到平视，由早到晚。作者依次向读者展现了山川四时的美景，和一天中晨昏景色的变化，为我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然的山林世界。 (2)请从内容和结构上分析“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句在文中的作用。(2分) ①结构上：总结前文，首尾呼应，将写景、抒情、议论融为一体。②内容上：是作者对美好的景物发出的感慨和议论，突出山水之奇绝。 (3)请赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。(2分) 运用比喻的修辞手法，用“积水”比喻月光，用“水中藻、荇”比喻“竹柏影”，“空明”表现了月光的澄澈，“交横”写出了竹柏影子摇曳的情态。虽没有明写，但月色的皎洁、环境的清幽，具体而形象。 (4)“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”蕴含着作者哪些复杂微妙的感情？(2分) 贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂微妙的感情。 阅读下面两个语段，完成1～4题。(共10分) (一)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) (二)夜登华子冈，辋水①沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径②，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋③，麦陇朝雊④，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！ (节选自王维《山中与裴秀才迪书》) 【注释】①辋水：即辋川，王维隐居之地。②仄径：狭窄的小路。③皋：水边的高地。④雊(gòu)：雉鸡叫。 D 【解析】A.判断词，是/这；B.欣赏、领悟/和，同；C.交错/中间；D.清澈。 2．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。 3．语段(一)运用了哪些表现手法来描绘“山川之美”？(2分) ①运用了多角度描写的手法，从视觉和听觉角度表现山川的色彩、形态、声音等，充分地表现了山川景色的美好。②运用动静结合的手法，先写山川之静景，再写晨昏变化、动物活动之动景，生动形象地展示出山川景色的美好。 4. 语段(一)和语段(二)都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？(4分) 示例：语段(一)和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；语段(二)邀请朋友来山中同游，委婉地表达希望他能淡泊名利，回归自然。 【参考译文】(二)夜色中登上华子冈，见辋水泛起