内容正文:
专题8 直线与圆综合大题归类
目录
【题型一】圆大题基础:轨迹 -圆 1
【题型二】圆大题基础:轨迹 -直线 3
【题型三】直线与圆:韦达定理型 5
【题型四】直线与圆:定点 7
【题型五】直线与圆:定值 9
【题型六】直线与圆:定直线 11
【题型七】探索性、存在性题型 12
【题型八】面积与最值 14
【题型九】直线与圆的应用题 16
【题型十】 19
【题型十一】 19
培优第一阶——基础过关练 20
培优第二阶——能力提升练 26
培优第三阶——培优拔尖练 31
【题型一】圆大题基础:轨迹 -圆
【典例分析】
(2021·全国·高二课时练习)已知A(3,3),点B是圆x2+y2=1上的动点,点M是线段AB上靠近A的三等分点,则点M的轨迹方程是( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】通过定比分点坐标公式,用M的坐标表示B,把B的坐标代入圆的方程,整理可得点M的轨迹方程.
【详解】设M点的坐标(x,y),B(a,b),因为点M是线段AB上靠近A的三等分点,所以a=3x﹣6,b=3y﹣6,又点B是圆x2+y2=1上的动点,所以B的坐标适合圆的方程,即
故选:A.
【提分秘籍】
基本规律
求与圆有关的轨迹问题时,根据题设条件的不同常采用以下方法:
①直接法:直接根据题目提供的条件列出方程.特别是类似阿波罗尼斯圆这类型。
②定义法:根据圆定义列方程.
③几何法:利用圆的几何性质列方程.
④代入法:找到要求点与已知点的关系,代入已知点满足的关系式等.
【变式训练】
1.(2022·全国·高二课时练习)已知直线与相交于点P,线段是圆的一条动弦,且,则的最小值是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】由已知得到,过定点,过定点,从而得到点轨迹为圆,作线段,先求得,求得 的最小值,再由可得答案.
【详解】设圆的半径为,直线与 垂直,
又过定点,过定点,从而得到点轨迹为圆,
设圆心为,半径为,作垂直线段,则,,
的最小值为.故选:B
2.(2017·北京海淀·高二期中)若动点在直线上,动点在直线上,设线段的中点为,且,则的取值范围是__________.
【答案】
【分析】根据题意确定出动点的轨迹,利用数形结合,转化为原点与线段上动点的距离的平方求解即可.
【详解】由直线方程可知两直线斜率相等,所以,
由平行线的几何性质知的轨迹为平行于且与等距离的直线,
故直线方程为,
又点在圆上及圆的内部,故的轨迹是如图所示的线段,如图,
即原点和距离的平方.由图可知,,,,
故答案为:.
3.(2020·全国·高三专题练习)在平面直角坐标系中,已知为圆上两点,点,且,,则面积的最大值为______.
【答案】
【解析】由,可得,在圆中可得,从而有,即可求出点的轨迹,然后就可得出面积的最大值.
【详解】因为,所以,且是的中点所以
因为所以,即
设点,则有化简得:
即点的轨迹是圆心为,半径为的圆。因为,且直线经过点
所以点到直线的距离的最大值就为半径。所以面积的最大值为
故答案为:
【题型二】圆大题基础:轨迹 -直线
【典例分析】
.(2022·全国·高二课时练习)已知点在过点且与直线垂直的直线上,则圆:上的点到点的轨迹的距离的最小值为( )
A.1 B.2 C.5 D.
【答案】A
【分析】利用直线垂直的性质、直线的点斜式以及直线与圆上的点的位置关系进行求解.
【详解】过点且与直线垂直的直线为:,
已知点在该直线上,所以,即,
所以点的轨迹方程为,又圆:,
所以圆心,半径,所以圆上的点到点的轨迹的距离的最小值为:
.故A,B,D错误.
故选:A.
【提分秘籍】
基本规律
非圆形特别是未知型曲线,常用求轨迹的方法:
①定义法:根据题目所给的几何条件判断动点满足哪类常见轨迹,确定相应基本量得出方程;
②参数法:找出动点纵横坐标与第三变量的关系,消参后得出方程;
③转译法:找出动点与相关点的坐标关系,利用相关点的方程得出动点的轨迹方程;
④几何法:建系设点,由题设所给出的几何等式,转化为代数等式,整理可得方程.
【变式训练】
1.(2021·江苏·高二专题练习)已知圆与圆,过动点分别作圆、圆的切线,,(分别为切点),若,则的最小值是
A.5 B. C. D.
【答案】D
【解析】P的轨迹为线段的中垂线:,
由,得到的最小值是点到直线的距离的平方,由此能求出结果.
【详解】∵圆与圆,
∴,,
∵过动点分别作圆、圆的切线,,(,分别为切点),,
∴P的轨迹为线段的中垂线,线段的中点坐标为,
线段的斜率,的中垂线所在直线的斜率为,
∴P的轨迹方程为,即,
∵表示点与距离的平方,
∴的最小值是点到直线的距离的平方,
∴的最小值为:.
故选:D.
2.(2020·全国·高二)已知圆:与圆:,过动点分别作