第11课 西汉建立和“文景之治”【教案详案】-2022-2023学年七年级历史上册教学探索教案（2022年新课标版）

第11课 西汉建立和“文景之治” 一、课标解读： 内容标准：了解休养生息政策、“文景之治”。 素养目标： 1.引导学生画出秦汉时期的时间轴以及识记西汉的建立者、建立时间、都城。（时空观念、历史解释） 2.借助课件，引导学生研习一些历史史料，结合教材，分析休养生息政策实施的背景、相关人物、实施目的、具体措施、作用。（史料实证、唯物史观、历史解释、家国情怀） 二、情景创设： “大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？”同学们，你们听过这首歌吗？知道它的作者是谁吗?这首诗虽然只有三句，却写出了作者刘邦在回忆自己的称王称霸的经历之后发出了内心中隐隐的担忧，哪里有猛士啊，来守住我大汉天下？那么，皇帝为什么要发出这样的隐忧？刘邦的四儿子刘恒，即后来的汉文帝，他与汉景帝的统治时期为什么被誉为“文景之治”呢？今天让我们一起学习第11课《西汉建立和“文景之治”》。 三、新课讲授： 公元前202年，刘邦在垓下之战打败了项羽，逐步统一了全国，建立了汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。西汉建立之初是一个什么景象呢？ 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这说明西汉建立之初到处是残破荒凉的景象。人民流离失所，人口锐减，大片的土地荒芜。当时的社会生产遭到严重的破坏。 首先要分析汉初经济萧条，国家贫困的荒凉景象是怎样造成的？ 当然出现这种现象的原因是秦朝的残暴统治和秦末的战乱。 西汉内部是这样的一个境况，外部的环境又是怎样的呢？ 出示《西汉初年疆域图》，强大的匈奴对汉朝虎视眈眈，不断侵扰刚刚建立的汉朝。 内部经济萧条外部强敌环伺，内外交困的局面。在这种情况下，刘邦面临着如何来治理天下？马上得天下，不能马上治天下。如何选择治理政策，对于刘邦就是首要的问题。刘邦亲自参加了农民起义，亲眼目睹了秦朝的灭亡。如果政策不合理，很可能导致踏上秦朝速亡的道路。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。休养生息就是指大动荡或长期战乱之后统治者实行宽松的统治政策，保养民力，增殖人口，以达到恢复发展经济、稳定统治的目的。 汉高祖休养生息的措施主要有以下五条 1 取秦亡的教训。 2 让士兵还乡务农。 3 将因战乱和饥荒而成为奴婢的人释放为平民。这两条增加了农业劳动力 ④为稳定民心，鼓励人民致力农业生产