内容正文:
第3讲 角的初步认识
知识点一:认识角
1.一个角是由一个顶点,两条边组成的。
2.从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成了一个角。
知识点二:认识直角
1.判断一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比 ;所有的直角大小都相等。
2.画直角的方法:
(1)画一个点,从这点起画一条直直的线。
(2)把三角尺的一条直角边与这条线重合,三角尺的直角顶点与点重合,以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。
(3)画成一个直角并标上直角符号。
知识点三:锐角、钝角的认识
直角、锐角、钝角:锐角比直角小,钝角比直角大,锐角<直角<钝角。
知识点四:用三角尺拼角
两个三角尺都有一个直角和两个锐角,用三角尺的一个直角和锐角拼成的肯定是钝角。
考点一:角的认识
【例1】观察图,填一填。
(1)图中有 2 个直角, 1 个锐角, 1 个钝角。
(2)在图中画一条线段,使它增加两个直角。
【分析】(1)利用三角板的直角比划测量判断角的种类;
(2)在梯形左边的边上画一条直线即可。
【解答】解:(1)图中有2个直角,1个锐角,1个钝角;
(2)如图:。
故答案为:2,1,1。
【点评】本题考查了角的认识。
1.如图所示,将一张圆形纸片对折三次后,得到的角是多少度?是什么角?
【分析】一个圆的圆心角是360度的周角,把一张圆形纸片对折三次,就是把圆心角平均分成了8份,求一份是多少,用360°÷8=45°,45°的角是一个锐角。
【解答】解:360°÷8=45°
45°<90°,因此45°是一个锐角。
答:得到的角是45度,是锐角。
【点评】解答此题的关键是明白一个圆的中心是一个360°的周角。
2.一个木工师傅把方桌锯掉一个角后还剩下几个角?把全部可能的答案都写下来,并画图说明。
答案一:还剩 3 个角;
答案二:还剩 4 个角;
答案三:还剩 5 个角。
【分析】如图,把方桌锯掉一个角,剩下部分形状有三种情况:第一种情况是沿方桌的对角线锯去一角如图(1),这是剩下部分是三角形,有三个角;第二种情况是截取点一点在方桌的角上,一点在方桌的边上图(2),这时剩下部分是四边形,有4个角;第三种情况,是截取点都在方桌的边上图(3),这时剩下部分是五边形,有5个角。
【解答】解:把方桌锯掉一个角,剩下部分形状有三种情况:
答案一:如图(1)有3个角;
答案二:如图(2)有4个角;
答案三:如图(3)有5个角。
故答案为:3,4,5。
【点评】本题是考查图形的切拼问题,注意选取的截取点不同,剩下部分的形状也不同。
3.数一数,下面图形中各有个角。
【分析】从一点引发的两条射线所组成的图形叫做角,据此判断。图一是正六边形有6条边和6个角,图二只有一个角符合角的定义;图三有3个角,图四可以按照规律数角,有5个小角,两个角又组成3个角,3个角又组成2个角,还有1个大角。
【解答】解:
【点评】本题考查了角的概念的应用。
考点二:角的分类
【例2】按要求把下面各角的度数分别填在下面的圆圈内.
18° 139° 1° 145° 67° 90° 270° 181° 95°
【分析】根据锐角、钝角、直角的含义进行解答:锐角:大于0°小于90°的角;钝角:大于90°小于180°的角;直角:等于90°的角;据此解答即可.
【解答】解:
【点评】明确锐角、钝角、直角的含义,是解答此题的关键.
1.角的大小与角两边的 长短 无关,与角的 两边叉开的大小 有关.
【分析】根据角的含义“由一点引出的两条射线所围成的图形,叫做角”可知:角的大小跟边的长短无关,跟两边叉开的大小有关;由此解答即可.
【解答】解:根据角的含义可知:的大小与角两边的长短无关,与角的两边叉开的大小有关.
故答案为:长短、两边叉开的大小.
【点评】此题考查了角的含义.
2.把下面这些角分别填入适当的圈里
89°24°91°100°2°75°132°179°90°180°99°360°
【分析】小于90°的角叫做锐角;等于90°的角叫做直角;大于90°,小于180°的角叫做钝角,据此即可判断.
【解答】解:分类如下:
【点评】熟练掌握锐角、直角和钝角的概念,是解答本题的关键.
3.观察下面的图形,把正确的编号填在横线上。
锐角有 ①④⑦ ,直角有 ③⑥ ,钝角有 ②⑤⑧ 。
【分析】根据角的度数判断角的种类,直角等于90度,锐角大于直角,钝角大于直角,利用三角板的直角测量判断。
【解答】解:上图锐角有 ①④⑦,直角有 ③⑥,钝角有 ②⑤⑧。
故答案为:①④⑦,③⑥,②⑤⑧。
【点评】本题考查了锐角、直角,钝角的特征。
一.选择题(共6小题)
1.一个平角减去两个锐角的和,得到的差( )
A.一定是锐角
B.一定是直角
C.可能是锐角、直角或钝角
【分析】依据平角和直角的