4.2 减数分裂与受精作用-【精剖细研】备战2023年高考生物大单元教材完全解读讲义和课件（人教版2019）

减 数 分 裂 和 受 精 作 用 1 ★盲疑错点·扫描排查 1．√ 2．× 3．√ 4．√ 5．√ 6．√ 7．× 8．× 9．√ 10．× 11．√ 12．√ 13．× 14．× 15．√ 16．× 17．√ 18．√ 19．√ ★自主复习·精读深研 [深挖教材·寻找长句基因] 1．(必修2 P22“图2-5”)子代继承了双亲各半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗？卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是什么？ 不一样。母亲除了提供一半的核基因之外，还提供了几乎全部的细胞质基因，如线粒体内含有的DNA。保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中物质和能量供应。 ★自主复习·精读深研 [深挖教材·寻找长句基因] 2．(必修2 P23拓展应用)经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目一定是体细胞的一半吗？有没有例外？出现例外时会造成什么后果？请选择你认为最便捷的途径寻找答案。 不一定。若减数分裂过程中发生异常情况，比如减数第一次分裂时联会的同源染色体，有一对或几对没有分别移向两极而是集中到一个次级精（卵）母细胞中，再经过减数第二次分裂产生的精子或卵细胞中的染色体数目就会比正常的多一条、几条或少一条、几条。再如减数分裂过程（无论第一次分裂还是第二次分裂）中，染色 ★自主复习·精读深研 [深挖教材·寻找长句基因] 2．(必修2 P23拓展应用)经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目一定是体细胞的一半吗？有没有例外？出现例外时会造成什么后果？请选择你认为最便捷的途径寻找答案。 体已移向细胞两极，但因某种原因细胞未分裂成两个子细胞，这样就可能出现精子或卵细胞中染色体加倍的现象。如果上述现象出现，则受精卵中染色体数目就会出现异常，由该受精卵发育成的个体细胞中染色体数目也不正常。由于染色体是遗传物质的载体，生物体的性状又是由遗传物质控制的，那么当该个体的遗传物质出现异常时，该个体的性状也会是异常的。 ★自主复习·精读深研 [深挖教材·寻找长句基因] 3．(必修2 P28拓展应用)“21三体综合征”患者的21号染色体不是正常的1对，而是3条。你能从精子或卵细胞形成的角度推测这种病的病因吗？ 在形成精子或卵细胞的减数分裂过程中，如果由于某种原因减数第一次分裂时两条21号染色体没有分离