陕西省榆林市定边县第四中学2022-2023学年高二上学期第一次月考语文试卷

2022—2023学年度第一学期梯级强化训练月考试题其他长篇名著的独特风格。“痛编自李永祜《<水游传>语言的地域色彩与南北文化融合》 高二语文（一）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分 A.《水浒传》语言的地域色彩指的是小说中人物语言和叙述语言大量的山东话和江浙话 必修5-第一单元——第二单元并存。 考生注意：本试卷满分150分，考试时间150分钟。请将答案填写在答题卡上，交卷时B．南北方人在“靖康之变”后群居共处是《水浒传》语言的地域色彩特征形成的一个客观 只交答题卡。因素。 C.《水浒传》语言的地域色彩的形成与《水浒传》成书之前我国说话艺术发展的历史息 一、现代文阅读（36分） 息相关。 (→）论述类文本阅读（本题共3小题，9分) D．相较于《水浒传》的思想内容，《水浒传》语言的地域色彩拥有更强烈的艺术魅力， 阅读下面的文字，完成1~3题、 值得研究。 。族过《水浒传》的人，都会有一种强烈的感觉，即它的语言的地域色彩与其他名著不同。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）(3分） 它不像《西游记》《儒林外史》《红楼梦》那样，是以一种地方话作为基础方言，形成全书的 A.文章开篇采用了对比的论证手法，通过与其他名著的语言进行比较，指出了《水浒传》 语言色彩，而是既有大量的山东话，又有大量的江浙话。两种方言构成了全书语言的地域色 语言的双重地域色彩的特征。 《水浒传》语言的地域色彩，与《水浒传》成书之前水浒说话艺术发展的历史、与宋代“靖B．文章从我国的说话艺术的发展、宋代政治变迁、南北文化大融合的角度来阐述《水浒 康之变”后南北文化交流，其中包括说话艺术中心南移这两个因素直接相关。我国的说话艺术传》语言地域色彩出现的原因。 源远流长。大约在中唐时期，说话就成为一个面向社会大众的独立的艺术品种，到北宋时期，C．第三段先说明《水浒传》成书的基础，再分析讲书艺人的讲书情况，阐释各种语言因 说话进一步发展，分为小说、说铁骑儿、说参请、讲史四家，还有了专题说话艺人、献艺的素的融入，直至“编次”成为定本。 固定场地。当时的汴京成为全国的文化也包括说话艺术的中心。靖康之变后，杭州成为新的D.文章运用“总分总”结构，通过分析《水浒传》语言的地域色彩的成因来揭示《水浒传》 政治文化中心。北方官话作为一种强势方言，集中、成片地进入汪洋大海般的吴语区。同时， 的价值和影响，论证思路清晰。 杭州原居民使用的吴语方言，因为有周围广大吴语区为依托，也不会被北方官话代替。两种 3．根据原文内容判断，下列说法中正确的一项是（）（3分） 方言在并存并行的局面中，经过长时期的交流、碰撞、磨合，就形成了以两种方言为基础的 混合型的方言。《水浒传》的语言就是在这种南北文化交流融合的大背景下形成的。A.《西游记》等作品的语言和《水浒传》一样具有鲜明的地域色彩，所不同的是这些作 近代以来．学术界公认《水浒传》是在宋元说话艺术的基础上成书的。南末罗烨的《醉品是以一种地方话作为基础方言，形成全书的语言色彩的。 翁谈录》记载的《石头孙立》《青面兽》《花和尚》《武行者》这四种话本的名目，应当是最先B．从《水浒传》的成书过程可以看到，在语言融合进程中，强势方言总是冲破障碍占据 而在水上上以从长”点回进说这些水浒故事的，是南宋初年南移入杭州的鲁西南籍山东人。 优势地位，并在文学作品的语言特征中鲜明地表现出来。 出现的小本水浒故事。取干析，_、__な，右的蓝雄好汉的好事画可是功只上则 他们以山东人、用浓厚的山东乡音讲说发生在山东的夹件对区的故事，受到新移居杭州的厂C．最早讲说水浒故事的鲁西南籍山东人只能用山东乡音讲说发生在山东的英雄好汉故 大北方市民和北方士兵的热烈欢迎。但是，他们毕竟生活在杭州，他们的受众必然也有或多事，而其行业晚辈承传人在讲说时已能运用吴语方言。 或少的杭州原居民，因此他们在讲说时也就不能不注意适当吸取一些吴语词汇，以吸引原居D.元代后期的“施耐庵的本”在思想、艺术上俱臻成熟，特别是在语言上，双重语言成分 民。同时，他们的行业晚辈承传人，这些自幼生长在杭州的年青一代，在严格遵循父老、师和谐自然地融合在一起，后人再也难以作出一些变动。 导的说话家数、规矩和口耳相传的水浒故事内容的同时，在讲说时也会自觉或不自觉地掺入 了更多吴语方言词汇和句式。而且年代越久，承传的辈分越多，故事中的吴语方言色彩越重，(二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分) 以至达到了并存并行的程度。经过几代说话艺人淘沙取金、删芜存精般的千锤百炼，水浒故阅读下面的文字，完成4~6题。 事发展到南宋后期的《宣和遗事》具有整体框架的三十六人的大故事，最后到思想、艺术俱材料一 臻成熟的元代后期的“施耐庵的本”，水浒故事的基本内容、篇章结构、语言风格终于定型化，新型冠状病毒属于