第三单元 单元创新整合-2023高考历史【创新教程】大一轮高考总复习全程解决方案教师用书word（人教版，老高考）

建构网络 主旨引领 一大核心 近代中国反侵略、求民主的历程 二大线索 列强的侵略，中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历程；中国社会各阶级追求民族独立、国家富强的探索历程 三大主题 中国农民阶级的抗争——太平天国运动与义和团运动；资产阶级领导的维新变法运动和辛亥革命；无产阶级领导的五四爱国运动和新民主主义革命 [纵/向/发/散] 中国近代各阶级的抗争 阶级 纲领(主张) 实践活动 结果 认识 农民阶级 《天朝田亩制度》《资政新篇》 太平天国运动 失败 农民阶级是民主革命的主力军，其阶级局限性决定了单纯的农民斗争不可能成功 “扶清灭洋” 义和团运动 资产阶级 三民主义(新三民主义) 辛亥革命 失败 资产阶级是民主革命的动力，但资产阶级共和国的道路行不通 无产阶级 马克思主义(毛泽东思想) 土地革命、抗日战争、解放战争 胜利 无产阶级是中国革命的领导力量，只有中国共产党才能救中国，中国人民走社会主义道路是历史的必然选择 [横/向/比/较] 新旧民主主义革命的异同 项目 新民主主义革命 旧民主主义革命 不 同点 领导阶级 无产阶级 资产阶级 指思想 马列主义、毛泽东思想 三民主义 群众基础 广泛的群众基础 缺乏群众基础 革命结果 取得胜利 失败，没有改变社会性质 革命范畴 世界无产阶级革命的一部分 世界资产阶级革命的一部分 革命前途 新民主主义国家 建立资产阶级共和国 相同点 社会性质 半殖民地半封建社会 革命任务 反帝反封建 革命性质 资产阶级民主革命 史料实证 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。 历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真，去粗取精，这是历史学习的重要性。 1．学习历史的方法 人类对于历史的了解、认识与研究基本上都来源于史料，史料实证是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是理解和解释历史的关键能力和方法。 2．认知历史的途径 人类对历史的认知和研究离不开史料。我们通常说的史料，是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。史料是中学历史教学的必要前提和基础。 3．论证历史的依据 史料实证要让学生懂得论从史出，懂得历史需要用证据说话，懂得鉴别史料的真伪和不同来源及价值，并适当规范地引用、运用史料，使其服务于对问题的解释并表达自己对问题的独立见解，培养证据意识从而探寻接近历史的真相。 1．史料的分类 (1)按表现形式分类：文献史料(指文字形式记载的史料)、实物史料(历史上人类活动各种物件)、口述史料(口头叙述并记录下来的资料)。 (2)按史料价值分类：第一手史料，原始史料，即历史事件、历史现象、历史人物发生时代流传下来的史料，直接反映了研究对象的情况；第二手史料，经过后人转述、记录或运用一手史料所做的研究及诠释的史料，间接反映了研究对象的情况。实物史料一般都是第一手的；文献史料中第二手居多；口述史料辗转相传，需要仔细甄别。 (3)其他史料分类：有意史料(官方组织编写)与无意史料(官方无意遗留下来的档案、文件及私人日记等)；“正史”(官方记载)与“野史”(私家编撰史书或民间记载)；从史料价值看，无意史料多为第一手史料。 (4)“论从史出”的方法：“论从史出”是历史研究的基本方法，也是历史学习要求遵循的基本原则。历史研究的任务就是依据史料发现隐藏在史料背后的历史事实。因此，根据史料推出历史结论在高考试题中较为常见。破解这类试题的最佳策略就是始终坚持“充分条件”的原则，即“如果有A(史料)，则必然有B(结论)”，就像胡适所说：“有一份证据说一分话”，同时对于史料的解读非常关键，通过研读史料，最终论证和形成较为客观的历史结论。 2．研读史料的步骤：史料是史学研究的直接或间接材料，学习历史必须从史料实证角度，培养学生研读史料、获取结论的能力，一般史料研读步骤如下： (1)捕捉时空要素：历史指的是过去发生的事情，所以必须依托于一定的时间和空间。时间的表示方法主要有公历纪年法、朝代纪年法、皇帝年号纪年法、民国纪年法、干支纪年法。注意公元前后、某世纪或者年代的初期、中期、末期等；历史事件发生的某州、某国、某地区、某城市等。抓住这些要素，可以帮助考生对史料作出比较准确的判断。 (2)抓关键词、关键句：历史试题所提供的史料，并非所有文字都是有用的，其中有很大一部分是起铺陈、解释作用的，真正对解题起关键作用的，往往是某个词或句子。只有抓住了关键词、句，才能正确理解史料，正确解答题目。关键词、句一般都具有如下特征的一种：历史概念