第11章 章末复习-2022-2023学年九年级全一册初三物理【学霸智慧课堂】（沪粤版）配套课件

九年级全一册 教学课件 物 理 YH 第十一章　机械功与机械能 章末复习 思维导图 重点实验 直击中考 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 实验一、测量滑轮组的机械效率 1．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示。 　　　　实验次数 物理量　　　 1 2 3 4 钩码重G/N 4 4 6 4 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 0.2 绳端拉力F/N 1.8 1.6 2.4 1.8 绳端移动距离s/m 0.3 0.4     机械效率η 74.1% 62.5%     上一页 下一页 返回导航 (1)实验中应沿竖直方向________________拉动弹簧测力计，使钩码上升。 (2)通过表中数据可分析出第2次实验是用____(填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验。 (3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用 不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多(动滑轮 的质量越大)，滑轮组的机械效率______(填“越高”“越低” 或“不变”)。 (4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为：绳端移动距离s＝_____m，机械效率η＝________。 匀速(匀速直线) 乙 越低 0.3 83.3% 上一页 下一页 返回导航 (5)比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，___________ ___________________________。 (6)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第4次实验，表中机械效率η＝________。分析第1次和第4次实验数据可以得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度____(填“有”或“无”)关。 (7)通过以上实验，请写出提高滑轮组机械效率的两种方法：__________和________________。 提升的重物 越重，滑轮组的机械效率越高 74.1% 无 增加物重 减少动滑轮重力 上一页 下一页 返回导航 【变式延伸】结合上例探究以下问题 (1)在上述实验中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速拉动时读数，正确的是____(填“A”或“B”)同学的方法。 (2)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了__________________ ___________________________________________________________________。 (3)实验中如果缺少刻度尺，____(填“能”或“不能”)将该实验完成。 (4)实验小组按照正确的测量方法，第3次测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F____ (填“＞”“＜”或“＝”)。 (5)我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了______(填“增大”或“减小”)它的机械效率。 B 测量钩码和弹簧测 力计移动的距离，从而计算有用功和总功，计算出滑轮组的机械效率 能 ＞ 增大 上一页 下一页 返回导航 实验二、探究动能的大小跟哪些因素有关 2．在“探究影响动能大小的因素”实验中，如图所示，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平木板上的木块，使木块滑行，虚线位置为木块滑行一段距离后停止的位置。 (1)小球的动能是由__________(填某种能量)转化来的。 (2)实验中通过____________________来反映小球动能的大小。 (3)比较________两图所示的实验，可以探究小球的动能与速度的关系。 (4)比较甲、乙两图所示的实验，可以得到小球的动能随质量的增大而 ____。 重力势能 木块滑动距离的远近 甲、丙 增大 上一页 下一页 返回导航 【变式延伸】结合上例探究以下问题 实验小组的同学做完上述实验，对实验装置进行创新，用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。 实验 次数 钢球 质量/g 钢球下摆 高度/cm 木块滑行 距离/cm 1 20 20 20 2 40 20 58 3 60 20   上一页 下一页 返回导航 (1)该实验中使钢球获得动能的操作方法是____________________________，钢球动能的大小是通过观察____________________来判断的。 (2)从表中数据可以看出，他们将质量不同的钢球从相同高度由静止释放，使钢球到达竖直位置时的______相同，从而探究物体的动能与______的关系。 (3)在第3