11.太阳和影子（教案）-三年级上册科学青岛版（五四制）

课 题 11.太阳和影子 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.知道一天中阳光下影子变化的规律，懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。 2.能够连续观察记录物体的影子变化。 3.增进持之以恒的观察品质。 教学重点 认识影子的形成及变化规律。 教学难点 认识影子的变化规律。 教学准备 学生准备好一个材料袋、一个手电筒,各小组组长准备好一支铅笔。 教 学 过 程 复 备 一、创设情境，提出问题 1.谈话：老师给大家带来了一段动物王国里有趣的视频资料，想不想看？ 2.教师播放孔雀欣赏自己美丽的影子、水中的鱼群和一些高级灵长类中具有发达视力的脊椎动物利用影子形态变化预知险情、美洲鹳用影子捕食的视频。 3.学生观看视频资料谈感想，引出对影子的探究欲望。 4.谈话：在日常生活中，你在什么情况下也看见过影子？ 4.提出问题：关于影子，你想了解些什么？学生各抒己见。 5.教师根据学生的质疑总结：看得出，你们很会思考，就像科学家那样善于提出问题，真的很了不起！你们提的这些问题都非常有研究价值，这节课我们就一起来探究太阳和影子中的科学奥秘。板书课题：10、太阳和影子 二、小组学习，自主探究 （一）探究影子产生的条件。 1.谈话：其实，影子对于同学们来说并不陌生，它与你们朝夕相伴，是你们的好朋友。 2.学生利用身边的物体和灯光，制造影子。 3.对比实验：什么情况下会有影子呢？做一做，看一看。 学生6人一组，利用灯光、不透明的玻璃片、透明玻璃片做对比实验。 4.学生汇报发现。 5.学生交流影子产生的条件。 6.教师小结：根据实验，得出产生影子的两个条件：有光，有不透明的物体。（板书：光源+不透明的物体→影子） 7.小组合作自由做手影游戏，学生进一步感受影子的乐趣。 （二）探究太阳和影子的关系。 1.学生汇报课前观察记录。 （1）谈话：课前我已经让大家观察了太阳位置的变化，以及阳光下自己的影子的长短方向是怎样变化的。下面请同学们先在小组内交流一下你们的发现，一会由小组长进行汇报，好吗？下面开始！ （2）学生展示交流课前的观察记录表。 课前观察记录单 （3）小组汇报。汇报时，教师引导学生有序汇报：一天中太阳的位置有什么变化规律？ 预设：我