第三章 幼儿心理发展概述 第三节 （教案）-2022-2023学年高一《幼儿教育心理学》同步教学

第三章 幼儿心理发展概述 课 题 第三节 影响幼儿心理发展的主要因素 教学目标 通过学习让学生掌握影响幼儿心理发展的因素，并能够对一些幼儿现象进行分析。 教学重点 影响幼儿心理发展的因素，遗传和生理成熟以及环境。 教学难点 环境因素 教学方法 讲授法、举例法 教学课时 1课时 教 学 过 程 教 学 内 容 与 环 节 设 计 教师备注 影响幼儿心理发展的因素是多种多样的，这些不同的因素之间又具有错综复杂的相互影响的关系。我们主要论述成熟，环境，遗传等因素及其相互作用对心理发展的影响.。 一、遗传和生理成熟 遗传是一种生理现象，是指双亲的身体结构和功能的各种特征通过遗传基因传递给下一代的现象。 　　生理成熟是指机体生长发育的程度或水平，称为生理发展。 　　遗传和生理成熟是心理发展的物质前提和基础。 1. 遗传素质是个体差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。 2. 生理成熟在一定程度上制约心理发展。 二、环境 环境是指个体体外一切能影响其身心发展的因素，有自然环境和社会环境两种。 自然环境提供个体生存需要的物质条件，社会环境指社会生活条件。在遗传和生理成熟所提供的可能范围内，环境对个体心理发展的实际水平起决定作用。 我们所讲的环境主要指社会生活条件和教育的作用。 1.环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。 2.环境制约个体心理发展的水平和方向。（偏远山区的孩子，教育和生活条件相对落后的地方） 2、 遗传与环境相互作用（相互联系，相互影响）。 1.环境影响着遗传物质的变化和生理成熟 2.遗传素质及生理发展制约着环境对个体心理的影响 学科网（北京）股份有限公司 $