第二单元 世情画卷 7 溜索-2022春九年级下册初三语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）湖北襄阳

颜色、声音、动作四个方面来写海你雪被下古莲的胚芽 燕。表现了海燕坚强无畏的革命主第二单元世情画卷 义精神。8.抓住了它们的声音、孔乙e 行动、情态。描写了它们惊恐万分1.孔乙己迂腐善良，众看客穷极无 的丑态，反衬出海燕非凡的勇气和聊。―2. tuichuo 3.C4.B 勇敢的形象。9.(1)示例：它像雨5.A～6.写出了等级森严的社会环 露，滋润枯萎受伤的心灵，让人重焕境(或写出了人们身份地位的标 青春的光彩(2)示例：林肯是美国志)；为孔乙己这个悲剧人物提供了 历史上最伟大的总统之一，但他更活动的典型环境。7.一个“排”字 是一个从种种不幸、失败中走出来表现了孔乙己根本不把对方放在眼 的伟人。如果不是具有那种坚强面里，显示了孔乙己摆阔气、内心得意 对苦难的精神，他就不会在经历了的心理。8.贫困潦倒，饱受欺凌、 如此多的打击之后，还能进驻白宫。好逸恶劳。9.“窃”和“偷”是同义 （3)示例：讲故事，诗文朗诵比赛、词，意思相同，只不过“窃”是文言， 征文比赛等。10.高大、粗壮，古“偷”是白话。孔乙己为了面子，为 老、健康，坚强不屈。11.运用排维持读书人的“清高”而狡辩，这是 比和拟人的修辞手法，既生动形象一种自我解嘲，是强词夺理。10. 又感情强烈地写出了“树祖”的旺盛（1)示例：有慷慨热情的阿发（2） 生命力，表达了作者对它的赞美之示例：这两篇小说为什么都用“钱” 情。12.用“他”而不是“它”，表达来揭示人与人之间的关系?（3） 了“我”对“树祖”的尊敬和依赖之 鲁迅。《故乡》“紫色的圆脸…… 情；用“你”，更直接亲切地面对面交颈上套一个明晃晃的银项圈。” 流，表达了“我”对“树祖”的敬仰之“他头上是一顶破毡帽……像是松 情。13.古树对儿女们慈爱，是儿树皮了。”淳朴天真、聪明能干、勇 女们坚强的后盾与倚靠，象征着老 敢机敏。迟钝麻木、胆小怕事，无 人对儿女的疼爱、无怨无悔的付出； 古树历经风雨和灾难，仍坚强不屈，可奈何。11.(1)在车站热情接待 象征顽强抗争命运的精神；树不寂 “我们”（2）在景点向“我们”叙述 寞，与树之间心意相通，也即人与人身世。12.运用了侧面烘托的手法， 通过“一直病歪歪的一位大姐”受到 之间要兄友弟恭，相亲相爱。 小闫的感染，精神抖擞的样子，突出 单元基础必刷题(―) 一、 qian yu pen bei cu fei 〔小闫非常热情、待人真诚的特点。 bie bo wang sui lei wo ―13.(1)“西藏”本属于名词，在本 shi duo mo she pan jing ﹔—的语境中活用为形容词，表示有 wo pi yin qie yan cuan ⋮四喊人的特点，语言鲜活又生动。 Iü e yuan cang fei xi ___（2)“狡黠”本义为狡诈奸猾的意 feng jie zhu rao 二，簇隧思，是贬义词，这里是聪明的意思， 惘涡蜒掠窜舵畔贬词褒用，形象生动地刻画了小闫 翡绯瘪熄—焰—旌—三、⋮聪明机智而又可爱的特点。14. 息—熄族—簇涡—蜗暮―墓既指寥廓晶莹的雪山圣湖有一种宁 莫一寞博—搏非一排一罔———静的高贵气质，又指小闫为了援藏， 惘遂—隧延一蜒霏一翡远离家乡和妻女，将思念平静地藏 镌一隽锋—烽一窝—涡。摊一滩在内心，却给游人带来快乐的高尚 沧一苍遨—傲婕—捷星—__品质。(答到热爱西藏、平静面对思 腥人—仁四、1.簇新、2.隽永念即可)15.第⑨段交代了小闫的 3.绯红4.装饰5.迷惘6.干真实身份，表现小闫对西藏的深情， 瘪7.喷薄8.苍茫9.高傲同时使文章情节陡生波折。链接材 10.熄灭11.取义成仁12.捷报料交代孔乙己的身份和经历，说明 13.泉台14.旌旗五、1.舒婷孔乙已好喝懒做、偶尔偷窃的原因， 朦胧2.陈毅七绝3.新青年表现孔乙己是科举制度的受害者， 4.现雨巷诗人。我用残损的手言语中含有对孔乙己的同情。 掌5.高尔基春天的旋律海燕6变色龙 之歌母亲童年在人间（我的《1.契诃夫妙笔生花，赫留金粗野贪 大学六、1.数百年来纺着疲惫的婪。2. chuodian 3.B4.B 歌照你在历史的隧洞里蜗行摸索5.D6.掩盖他因为害怕得罪将 2.刚从神话的蛛网里挣脱我是军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈 —158— 相；有意拖延时间想对策。作用是 就改，也反映出于芳热心助人的行 突出了他媚上欺下和善变的特点 为影响了她，给大家传递了正能量 7.以对话描写为主，随着故事情 升华了文章主旨。8.要关爱和帮 节的推进，让人物在矛盾冲突中亮 助他人，做一个善良的人，传递社会 相，使人物原形毕露；语言个性鲜 正能量。于芳对战士们的尊重和热 明，带有夸张性。8.他是个趋炎 心助人的行为影响了车上的其他乘 附势、见风使舵的人。9.(1)比喻 客，给大家传递