内容正文:
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北京宏达一·
在牛肚子里旅行
预习
牛的四个胃
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第一个胃:瘤(的)胃
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功能:暂时贮藏食物。
第三
大小:瘤胃最大,约占四个胃总容积的80%。
第二个胃:
单元
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网胃
第三个胃:
功能:暂时贮
瓣胃
藏食物,且如
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功能:暂时
同筛子,将随
贮藏食物,
食物吃进去的
并吸收食物
重物如钉子、
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内的水分,
铁丝等存留
挤压磨碎
其中。
食物。
位置:网胃位
于瘤胃前部,
食物可以自由
第四个胃:皱胃
地在两者之间
移动。
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功能:消化食物。
位置:皱胃与肠道相连。食物离开皱胃,然后到达小肠,进
一步消化。
反刍(chi)
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反刍俗称倒嚼(ào),是指某些动物进食经过一段时间以后,将半消化的食
物从胃里返回嘴里再次咀嚼(心é)。反刍主要出现在部分草食性动物身上,这些
动物统称为反刍动物,例如牛、羊、骆驼、鹿等。
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奶牛
山羊
骆驼
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梅花鹿
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國
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会认字
预习课文,在文中找出下列会认字,并注音。
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咱偷答座骨齿嚼春胃悲咽泪眯
会写字
预习课文,根据拼音写出本课的会写字。
lǚzan tou
jiu ming pin sao wei guan hu yao liu
lei
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多音字
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在课文中找出下面的多音字,并用“√”画出它在本课的正确读音。
dā:答应、答允
ying:回应、应对
答
应
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d6:回答、答案
ying:应该、应当
骨
骨头、骨不宏达一甲教育科技有限公司
g0:骨碌、骨朵儿
gu:
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词语理解
1.在课文中找出与下列解释相符的词语,填一填。
指感情融洽;也指对人表示好感,愿意亲近。
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己方(我或我们)和对方(你或你们)的总称。
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还有时间,能够顾到或赶上。
一滚;一转。形容动作灵活迅速。
时间词。指刚过去不久的时间。
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2.预习完课文,把不理解的词语写下来,问问老师和同学。
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甲教相
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预习课文,按要求填空。一甲教育科技有限公司
预习任务
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(1)你在分角色朗读课文时,分了
个角色,分别是
教育科技
北京宏
(2)请你根据课文内容中蟋蟀红头在牛肚子里的旅行路线,把下列内容
补充完整。
司
被
卷到嘴里→进了牛肚子→从第
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个胃到第
个胃→又回到
一和
一起被喷了
出来。
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(3)如果没有得到青头的帮助,红头不会顺利地从牛肚子里出来。从它
们身上你获得了什么感悟?
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珠保又
ǚ
在牛肚子里旅行
化京宏达一甲教有
朗读课文,从青头和红头玩耍的情形中感受它们的快乐心情
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对
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zan
非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们
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[要好]指感情融洽;也指对人表示好感,愿意亲近。[咱们]己方(我或我
们)和对方(你或你们)
玩捉迷藏吧!”
的总称。
思考:你和好朋友在一起时会做些什么事值?手较意
“要好”和一起“玩捉迷藏”,体现了
青头和红头深厚的友谊。
口“那让我先藏,你来找。”红头说。
日“好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。
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口红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
交代了红头玩捉迷藏时藏身的地点,为下文它被牛吃掉作铺垫。
[作声]发出声音,
指说话、咳嗽等。
日“藏好了吗?”青头大声问。
tou
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红头不说话,只露两只眼睛偷偷地看。它心想:我要是
o近yig
偷偷地]表示行动不易使人觉察。
一
答应,就会被青头发现。
[答应]应声回答。
[答]d6:答理、答腔、答应。d6:回答、答复。
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[应]ying:回应、应对。ying:应该、应当。
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段解:第1~6自然段写了青头和红头的关系以及玩要的情形
本文作者张之路,选作课文时有改动。教育科技有限公
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借助青头和红头的对话,体会它们的心情变化和真挚友情
☑正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头
大黄牛从后面慢慢走过来,所以红头未提前察觉。
做梦也没有想到,大黄牛突然低下头来吃