第四章 第一节 陆地水体及其关系-【金版教程】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（中图版）

第四章　地球上水的运动与 能量交换 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 1 第一节　陆地水体及其关系 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 2 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 3 1 预习准备区 精心准备 夯实基础 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 4 灌溉 城市供水 洪涝 固态 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 高山 大陆冰川 格陵兰 洪峰 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 北美 青藏高原 湿润 若尔盖高原 排水不畅 地下水 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 5．地下水 (1)特点：储存在岩石裂隙和土壤空隙中的水。 (2)作用：工农业生产、日常生活用水的重要水源。在干旱和半干旱地区尤为重要。 (3)不合理利用：造成地下水位下降，易形成地面沉降；造成地下水污染。 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 8 1．判断正误。 (1)人类利用最多的陆地水体是河流水。( ) (2)陆地水体按性质分为河流、湖泊、沼泽、冰川和地下水等。( ) (3)冰川按存在地区可分为大陆冰川和极地冰川。( ) √ × × 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 9 解析　泉是地下水天然出露至地表的地点，或者地下含水层露出地表的地点，属于地下水。 2．我国山东济南趵突泉泉水属于陆地水体中(　　) A．冰川水 B．河流水 C．生物水 D．地下水 答案　 D 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 10 提示　河流、湖泊、沼泽分布地区，水域面积大，蒸发量大，水域周围降水增多；且水域周围土壤水分较多，利于植被生长，植被覆盖率较高，蒸腾作用强，可以使周边地区降水增多，昼夜温差减小。 3．河流、湖泊、沼泽是如何对周边地区的气候起到调节作用的？ 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 11 东部季风区 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 冰川融水 塔里木河 黄河 气温 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 13 水量 缓慢 最稳定 小 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 14 丰水 枯水 升高 丰水 枯水 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 15 1．判断正误。 (1)我国东部季风区和西北地区的河流丰水期均为夏季，原因相同。( ) (2)长江的主要补给来源是高山冰雪融水。( ) (3)雨水补给为主的河流都有明显的汛期。( ) × × × 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 16 解析　我国东北山区冬季降雪量大，春季气温回升，积雪融化，河流水量增大，形成春汛。 2．我国东北山区的河流通常在每年春季形成汛期的原因是(　　) A．冰川融水补给 B．积雪融水补给 C．地下水补给 D．雨水补给 答案　B 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 17 提示：河流水与地下水之间不一定存在互补关系。如黄河下游段因其为“地上河”，只存在河流水补给地下水，并不存在地下水补给河流水的情况。 3．河流水与地下水之间一定存在互补关系？ 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 18 2 主题探究区 思维探究 实践运用 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 19 主题探究1　陆地水体 玛纳斯绿洲是新疆最大的绿洲农 耕区和国内第四大灌溉农业区，在玛 纳斯河冲积扇边缘有一条狭长的泉水 溢出带，有“千泉”之称，人们以这里 湿地中的湖泊或洼地为库址，修建多 个水库，形成了一个规模巨大的湿地 水库群，它上接大河、下通灌区。如 图为玛纳斯冲积扇及玛纳斯河流域示 意图。 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 20 据此探究下列问题： (1)“千泉”水属于陆地水体中的哪种类型？ (2)说明冲积扇边缘“千泉”的形成过程。 (3)分析该地巨大湿地水库群对流域生态环境的有利影响。 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 21 [成果展示]　 (1)根据材料信息新疆玛纳斯河冲积扇边缘有一条狭长的泉水溢出带可知，“千泉”水是从冲积扇边缘的地下溢出，说明“千泉”水属于地下水。 (2)大气降水和高山冰雪融水沿冲积扇向下流的同时，大量渗入地下，当地下水流到冲积扇边缘时，在地势较低处就容易出露而成众多泉。 (3)绿洲小气候得以改善，温差变小，湿度增大，降水增多；涵养水源，调节径流，旱涝灾害减少；保护生物多样性；减轻土壤的次生盐碱化和荒漠化危害；生物长势变好，沙尘暴等灾害性天气减少；水源增加，扩大了人工灌溉绿洲面积等。 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 22 潜水 预习准备区 主题探究区 课后检